（笔记W）科学活动：小火箭飞起来

活动目标：

1、利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。

2、激发幼儿科学探索的兴趣。

活动准备：

1、视频

2、小火箭人手一个（饮料瓶上盖一个纸做的圆锥体）

活动过程：

一、观看火箭升天场面，调动知识经验。

　师生一起观看“神州十一号”升天的动人场面，认真观察火箭的外形特点和发射方法。

　提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗? 哪两个部分？

二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。

1．观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。

　师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。

　提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢?

　小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。

　2．自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。

　师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？

　提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。

　交流玩法。

三、交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。

　师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）

四、游戏：火箭发射。幼儿比赛睡得火箭发射的高。

五、延伸活动：

 提问：为什么有的小火箭飞的高，有的小火箭非得低呢？

活动效果：

  一、抓住幼儿的兴趣，及时开展活动

  当神舟十一号发射成功的喜讯传开之后，小朋友们的话题也随之转向“火箭”“飞船”等。于是我们中二班就抓住这个契机，在班级开展了科学活动《小火箭飞起来》，满足小朋友的探索欲望。果然，活动中小朋友表现出了强烈的参与愿望，积极动脑筋想出各种让“小火箭”飞起来的办法，有的说顶，有的说吹，有的说拍......最后在操作比较中，小朋友们自己总结出了飞得最高的办法是双手同时拍瓶子。活动氛围轻松、自主、愉快，效果很不错。

  二、材料充足，给每一位孩子探索的机会

  本次活动得到家长的大力支持，几乎每个家庭都带来了饮料瓶，这样就有足够的材料，让每一位孩子都有探索的机会。他们拿着操作材料，探索让“火箭”飞起来的办法，探索怎样让“火箭”飞得高......这样的活动，幼儿在不断探索中获得认知，而不是传统意义上的老师“教”答案。