（笔记/X）生成活动：雨的印记

一、生成背景

  有一天，有个小朋友问我：“老师，你身上为什么这么多水啊？”我说：“因为今天下雨了啊。”“啊？为什么下雨了，身上就会有好多水啊？”旁边一个小朋友接着问。我正准备回答他时，又过来一个小朋友说：“因为下雨的时候会起风，雨水就会把衣服打湿。”“不对不对，因为老师没有打伞。”小朋友七嘴八舌的你一句我一句议论着，看着小朋友对雨天这么感兴趣，由此开展了关于雨的主题生成活动。

二、活动预想计划

（一）主题总目标

1、让幼儿懂得与给大自然带来的好处。

2、根据以往的生活经验，想象躲雨的方法。

3、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

（二）主题活动预想流程

（三）主题活动时间：两周

（四）主题实施者：徐阳、魏邦琴

（五）活动渗透

1、环境创设：创设主题墙，提供相关的主题图片；展示幼儿的作品。

2、区域活动：

科学区：提供玻璃纸、玻璃板、杯子，供幼儿实验探究，知道雨水是怎么形成的。

美工区：提供白纸、油画棒，鼓励幼儿画出不同颜色的雨。

语言区：提供小雨点图片，让幼儿了解雨水落到了哪里。

音乐区：提供音乐，让幼儿懂得雨水的好处。

生活区：提供情景故事图片，让幼儿想象躲雨的办法。

3、家园互动：请家长和幼儿一起欣赏雨景，仔细观察小雨点落到了那些地方。

三、主题活动实施过程

活动一：

语言《小雨点》

活动目标 
1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：张、摇、拔。

活动重难点

重点：激发幼儿热爱大自然的情感。

难点：幼儿能理解动词：张、摇、拔。
 
活动准备 
ppt课件：
课件-声音：下雨的声音。

活动过程
一、导入
课件-声音：下雨的声音
小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）

二、展开
1、你们喜欢下雨吗？为什么？
（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）
2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？
ppt课件：没有水的话

花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了
田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？
（引导幼儿说出下雨）
（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？
（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）
（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

小雨点，沙沙沙，
落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴
又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

4.幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

三、结束
生活经验讲述
小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？

（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）

活动延伸
教育幼儿热爱大自然，保护环境。
 
附  ： 小雨点
小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、
落在田野里，苗儿乐得向上拔。

活动二：

音乐《小小雨点》

活动目标：

1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

2、随音乐即兴表演，大胆表现。

活动重难点

重点：通过歌曲感受大自然的美。难点：随音乐即兴表演，大胆表现。

活动准备：

1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。

2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带

3、花园、鱼池、田野环境创设。

活动过程：

（一）复习歌曲《春雨沙沙》

1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

（二）欣赏歌曲《小小雨点》

1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？

2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词

结合图片，依照歌词顺序提问：

1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？

2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？

3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？

（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

要求：

1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边跟音乐做动作。

（五）随音乐即兴表演

1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

活动三：

社会《下雨了怎么办》

活动目标：

1、仔细观察图片，能说出图片的主要内容。

2、根据以往的生活经验，想象躲雨的方法。

活动重难点：

重点：仔细观察图片，能说出图片的主要内容。

难点：根据以往的生活经验，想象躲雨的方法。

活动准备：

图片两张

活动过程：

1、出示图片一，让宝宝说都看到哪些。

师：小朋友们，图片上有谁啊？

他们在干什么啊？

他们是不是很高兴啊？

2、将图片的内容串成故事。

师：有一天，小红、小黄、小兰在玩滑滑梯，玩得很高兴。突然，下起了大雨，他们赶快想办法躲雨。

3、结合经验，鼓励幼儿想象躲雨的方法。

师：听完故事，我们知道下雨了，那我们要不要躲雨啊？那你们想象小红是怎样躲雨的啊？

小黄是怎么躲雨的啊？小兰是怎么躲雨的啊？

4、出示图片二，看图片上的人是怎么躲雨的啊。

师：刚才啊，我们小朋友都说了一些躲雨的方法，现在我们看看小红是怎么躲雨的啊？还有小黄和小兰呢？

总结：下雨的时候，我们小朋友们就不要出门了，如果我在外面，就要找地方躲雨，但是千万不能躲在大树下面哦！

活动四：

美术《美丽的雨》

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动重难点：

重点：幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

难点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣

教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示讨论，共同参与

A 、油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）

五、教师点评

教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

活动五：

科学《雨从哪里来》

活动目标：

1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动重难点：

重点：初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

难点：激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行记》视频。

2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。

活动过程：

一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？

2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》

师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？

二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。

2、师提问：仔细观察烧杯中的水，，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。

4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？ （发散性思维）

太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

三、 知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程

1、指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？

师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。

四、拓展延伸

1． 请幼儿试着说出雨的好处。

2． 请幼儿试着说出雨的危害。

3． 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

活动反思：

根据小朋友的兴趣开展这次关于雨的生成活动，围绕主题生成了语言、音乐、社会、科学、美术这五个领域的活动，小朋友都积极地参与活动。

语言活动《小雨点》是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对大自然的喜爱。

音乐活动《小小雨点》以让幼儿学会唱歌曲、表演歌曲，从歌曲的意义中感受春雨在我们生活中的重要之处，感受歌曲意境的美为目标。为了达成目标，在活动开始部分我设计了春的情境，引入主题，把幼儿带进春天，感受春雨带给我们的快乐，在欣赏歌曲时我配合优美的讲述，诗意的画面，让幼儿充分感受歌曲意境，在优美的意境中理解歌词、学会演唱。

社会活动《下雨了怎么办》夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心，故事《下雨啦》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事。

科学活动《雨从哪里来》是科学实验课，我根据一些自然现象，利用玻璃纸、玻璃板分别给幼儿实验，比较两者的区别，从而初步了解雨的形成，感知大自然的美好。

美术活动《美丽的雨》我通过幼儿十分感兴趣的美术活动，引导幼儿感受雨也可以多彩，颜色的多样。鼓励幼儿尝试用多种颜色作画。