（笔记W）《花样笔筒》教学反思

陶泥活动不仅能发展幼儿的动手能力，还能培养想象力，所以本次半日开放活动，我们小班组就决定开展亲子“趣玩陶泥”活动，我们小二班的主题是“花样笔筒”。在年级组研讨到活动开展，再到活动反思的过程中，让我收获很多。

一、步骤直观化

此次陶泥活动的重点在于运用团、扁、搓、盘等技能制作笔筒。为了更加有效的解决活动重点，我将笔筒的制作步骤拍成照片，制作成PPT。在讲解的过程中，引导幼儿和家长一边听，一边看，效果更加直观，一目了然。

二、造型创意化

在活动中，我有意引导亲子拓展思维，发挥想象，制作出各种创意造型的笔筒。如我出示的是一个心形的笔筒，PPT上呈现的是方形的，另外还有语言导向“你还想制作一个什么样的笔筒呢？”所以在作品出来的时候，花样百出，有动物造型的，有花型的，还有铜鼎造型的等等，可以说每一个作品都是最特别的！

三、   装饰多样化        

为了让最后的笔筒作品更加精致、美观，我还准备了很多装饰材料，如开心果壳、红豆、黑豆、绿豆、花生等。亲子在完成作品造型后，将这些材料稍加点缀，作品立刻焕发光彩！    

教育是一门遗憾的艺术，活动中我也发现了不足之处。虽然幼儿平常在泥工活动中已经掌握了团、扁、搓、盘等技能，但是因为这次活动是亲子活动，幼儿对于家长的依赖性较大，所以动手参与的还不够。