（笔记M）我听公开课——《大熊的拥抱节》

今天,我们一起来到大三班听张老师带来的故事活动《大熊的拥抱节》。

在活动开始前,老师先问孩子有没有过过拥抱节,拥抱节是什么?简单明了的将小朋友带入到故事中。对于答案教师没有直接回答,而是通过播放PPT让故事给出答案,拥抱节是关于拥抱的,和谁拥抱就是和谁做朋友。值得提倡的是整个活动教师并没有用自己说话的方式回答故事中提出的问题,都是用播放PPT,利用配好的声音来回答与幼儿进行互动,虽然故事里的声音也是教师提前配好的,但是让人感受完全不同,让幼儿一直沉浸在故事的氛围中。

在提问环节“为什么大家都不和大熊拥抱?”激发幼儿展开想象,在幼儿讲述的过程中,教师一直耐心倾听,给予幼儿鼓励的眼神。幼儿的回答也非常精彩,各种想法都有,虽然天马行空但也有理有据,可见在日常生活中,教师对于幼儿的想象并没有限制,保留了孩子的一份童心。

在听故事的第三段,了解了大家不愿意与大熊拥抱的原因是因为大熊之前欺负了其他的小伙伴,引导幼儿思考回忆谁做过对不起你的事情,你又做过对不起谁的事情。如果老师能将两个问题调换一下顺序会更好,但在这个环节幼儿畅所欲言,纷纷进行诉说,有个孩子说自己对不起妈妈,另一个孩子说自己对不起老师,孩子老师们都互相诉说着,更有孩子问:“老师,你做过对不起谁的事情?”本来以为老师会当做没有听到,忽视这个尴尬的问题,可没想到的是老师竟然正面的给予了回答,说自己对不起小朋友们,因为有时候小朋友做的事情令她生气,老师没有控制好情绪所以批评了小朋友。但是立刻有小朋友在下面说那是因为老师为了我们好。这个班级的师生关系肯定特别融洽,不然师生怎么会像朋友一样呢?大家互相理解着彼此。

故事的结尾处,大家来到了大熊的家,和大熊拥抱着。幼儿体验原谅别人的快乐。喜欢老师结尾处的一段话:我们每个人都会做对不起别人的事,别人也会做对不起我们的事,我们要学会原谅别人,我们对不起别人的时候要怎么做才能让别人原谅。既让幼儿学会原谅错误,也让幼儿思考到自己该如何去做。

活动最后老师邀请大家过拥抱节互相拥抱、原谅。非常具有意义,幼儿在此环节中获得了同伴的友谊。本次活动教师不急不躁,课堂掌控能力非常好,与幼儿的相处也很自然,活动过程流畅、清晰,语言表达明确。在听了这节活动后,我准备在学期结束的最后一节课进行开展,让幼儿解开矛盾,彼此原谅,在幼儿园留下美好的回忆。