（笔记W）木工：相框

活动目标:

1、运用折、粘、贴等技能制作相框;

2、体验与同伴合作带来的快乐。

活动准备:

纸板、树枝、胶

活动过程:

一、幼儿互相帮忙,穿戴工作服。

二、出示幼儿在木工坊活动的照片,激发幼儿制作相框的兴趣。

师:看,这是我们小朋友做木工时的照片,我们一起给这些照片做个相框吧!

三、介绍制作相框的方法。

1、出示纸板。

师:我们可以用纸板做相框,然后在上面进行装饰,不过一定要空出照片的位置哦!

2、出示树枝。

师:我们可以用树枝来装饰,可是树枝太长了怎么办?(折断)

师:树枝的排列方式有很多,可以横着,也可以竖着、斜着。

3、出示白乳胶。

利用白乳胶将树枝粘到纸板上,提醒幼儿耐心等待胶干,作品不要随意移动。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿两两结伴,自由分工合作。

相框用树枝装饰好之后,还可以用轻黏土来点缀。

五、展示作品。

将幼儿活动照片粘贴在相框上,布置照片展。

活动反思:

本次活动中,我先出示了孩子们自己在木工活动中的照片供大家欣赏,接着以为自己的照片做一个相框引出今天的话题,很好的调动了孩子们参与活动的积极性。他们纷纷表示要为自己的照片做一个最漂亮的相框。接着,介绍操作材料时,我故意说是“今天我们要用还没有长大的木头来做相框”,聪明的孩子一下就想到是树枝。这里我强调了是在幼儿园后院里捡到的枯树枝,可不是从树折断的。这些枯树枝也有它的用处,可以装饰我们的作品,在渗透环保教育的同时,顺便宣传了废物利用的理念哦。

今天的操作方法很简单,先将枯树枝折成一小段一小段,然后利用胶粘在纸板上,最后用轻黏土点缀。我们给与孩子一个自由的空间,他们将树枝随意排列,或整齐,或凌乱,最后每一个作品都是独一无二、造型独特的。所以说,孩子天生就是一个艺术家,而我们老师只需要给他们提供材料,他们自然会给你一个美丽的意外。

但是,世界上没有完全相同的两片叶子,更不可能有两个相同的孩子。两两合作,如果想法协调不好,反而会事倍功半。然然跟卡卡两位小朋友是一组,卡卡想把树枝整齐划一地排列,但是然然认为没有创意,要摆出一个图案来,两个人久久没有商量好,当别人快完成时,他两还没动手。这个时候我故意提醒大家,还剩十分钟时间。卡卡急了,说“快来不及了,你来粘吧,我去折断树枝。”这样,他们才紧赶慢赶在规定时间内完成了作品。活动结束后,我表扬了他们每个人有自己的想法,但重点表扬了卡卡,因为妥协有时候不是退让,而是一种智慧。如果没有卡卡的及时妥协,他们这一组就不会有今天的作品。

所以,木工坊的意义远不止一件件精致的作品,背后更有孩子们不断成长的各种品质在闪闪发光!