（W笔记）听歌唱活动《喵喵喵》有感

    《喵喵喵》是一首大班的带有爵士曲风的歌曲,第一次听吴老师执教,我就被老师极高的音乐素养和音乐优雅俏皮的旋律所吸引。

    一、 导入环节直奔主题

    活动一开始,吴老师就借助PPT引导孩子认识了不同神态的猫,有的可爱,有的调皮,有的威武,为后面理解歌词含义做好了铺垫。老师还以小猫们自我介绍的形式引出歌曲,更加激发了孩子们学习的欲望。而且,吴老师一开口,她的声音,她的眼神,她的肢体动作,一下就抓住了所有孩子,甚至是所有老师的眼球。

    二、 练声环节有趣有效

    每次演唱歌曲之前都应该有练声,吴老师的歌唱活动也不例外。但是她结合小猫的特点,运用毛线球来进行长短音以及音高音低的音色探索。毛线球拉得长,孩子们唱的音就长;毛线球拉得短,孩子们唱的音就就短;毛线球如果拉的曲折,孩子们唱的音也有转弯。这种练声方式不仅又有趣,还很有效,听课老师们能明显感受到孩子们对于音高音低音长音短的把控。

    三、 学唱环节趣味升级

    在学唱环节,没有传统的跟唱,而是在分角色的游戏中引导孩子反复聆听音乐,从而让孩子们不知不觉中熟练掌握音乐节奏和旋律。最后的“猫咪找家”游戏中,孩子们不仅能完整演唱歌曲,最值得肯定的是他们还能用不同的音色自如的表现四中不同的猫。这种教学形式完全没有老师教的痕迹,孩子们完全是自然而然地学会了歌曲,并且喜欢上这首歌。就连活动结束后,孩子们去卫生间的路上孩子不自觉地哼着这首歌。

    聆听了吴老师的教学活动,我想我终于体会了一位专家所说的“让孩子爱上歌唱比让孩子学会一首歌要重要的多!”