(M/笔记)不忘初心

中午散步回来,实习生潘老师走过来对我说:“静静老师,我好开心!”“怎么了?”“我以为上次我教小朋友们认识有趣的汉子,他们已经忘记了,谁知道他们今天散步看到了,竟然还记得。”这就是我们从事幼教最初的心吧,想到一群小朋友因为自己开展的活动而获得知识,一张张笑脸像向日葵般灿烂。

 每个职业都有属于自己的职业幸福感,幸福具有三个成分:快乐、意义和投入。人们在职场上,往往因为幸福而热爱,因为热爱而投入。幸福的人生是以积极的情绪和情感体验为主色调的。其中快乐是最为重要的积极情绪体验。幸福的人生是快乐的,但这并不意味着人只要快乐,就幸福了。教师应把自己的职业上升为事业,在教育教学的事业中找到自身的生命价值。一个人的幸福感总是在从事有意义的事业而获得成功后产生的。只有成就感才能产生幸福感。幸福是教师专业发展的重要维度之一。对于真正幸福的教师来说,教师职业不是谋生的手段,而是生活本身,她们对待工作不是重复而使创造,不是牺牲而使享受。让孩子们在我们的帮助下度过快乐的一天,幸福的童年生活,让他们在以后得日子里回忆起这段时光是美好的,脸上展现的是微笑,这是我最初的信仰。其实工作时间并不长可是随着工作的日子一天天增加,有时候觉得小朋友真的太调皮了,感觉自己都要失去了耐心,得过且过的样子。不过,幸好有这次偶然间的对话,又让我记起了当时满怀信心,充满希望的自己。

在自己的职业倦怠期,告诉自己,不忘初心,方得始终,继续前进吧!