（M/笔记）奇妙的语言

不知是在哪里看到的文章,大体内容都记不清了,不过文章中的一句话却让我印象深刻“面对孩子,‘我说明白了吗’比‘你听懂了吗?’更有效”。乍一看,我心里想这两句话有什么区别吗,都是一样让孩子们安静下来了解我们说的话。可是等我不断咀嚼这两句话,我发现其中的意味大有不同。“我说明白了吗”是以我们教师为主,幼儿有时候并没有清楚的了解我们所表达的意思,但是因为话语的主体是“我”,是我们老师,所以孩子有时候会迫于教师的威严说“明白了”,但是孩子们真的明白了吗?“你听懂了吗”则恰恰相反,与《指南》的相符合是以孩子为主体,当我们说出这句话时,孩子们会想想自己是否听懂了,从而达到让幼儿了解我们所说的意思,达到目的。

这段时间,我特别注意了自己的语言,当我需要孩子明白我的意思时就会用到“你听懂了吗”,我发现有的孩子以前会重复犯的错误,现在经过他们自己想一想之后改变了很多。有时候当我们发现这句话孩子们听到之后并没有改变,也许可以换一种说法,会达到很大的效果,语言就是这么奇妙。