活动目标: 1、在听听说说绘本故事中,对统计活动感兴趣。 2、尝试对比赛的结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。 活动准备: PPT、统计表 活动重点:对统计活动感兴趣,用简单的符号进行记录。 活动难点:对比赛的结果进行目测及统计。 活动过程: 一、导入:展示PPT,导入问题情景。 1、今天,老师给大家带来了一个故事,故事发生在森林里,这里生活着一群快乐的山羊,可是有一天森林里来了一群饿狼,它们每天都来抓羊,眼看着山羊一天天地变少,羊群的头领山羊公公可着急了。于是,他想出了一个好办法,带着小山羊去贴广告。 2、提问:什么是守卫?山羊公公为什么要聘请守卫?它要聘请几名守卫? 二、体验统计的益处和乐趣。 1、我们看一看,哪些动物来报名了? 2、自由讨论: (1)来了这么多动物,但山羊公公只聘请一名守卫,这可怎么办呢? (2)我们看看山羊公公想到了什么办法?山羊公公决定举办一个超级擂台赛,这个擂台赛一共设有三个项目,只有三个项目全部获胜的动物才能当守卫。 三、继续欣赏故事: 了解擂台赛的各比赛项目,请幼儿做裁判,尝试对比赛的结果进行统计。 1、教师示范对接飞盘比赛进行记录。 师:裁判比赛的标准是什么?我们找出接到飞盘的动物,在表格里对应的小动物后面打一个勾。 2、让幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩,统计出其它两个项目获胜的人次。 (1)身高比赛。 师:裁判身高比赛的标准是什么?现在要请大家来找找看哪些小动物们的身高超过了红线。 小结:对照幼儿统计表,看看大家都找对了没有? (2)举重比赛。 师:裁判举重比赛的标准是什么?那么究竟哪些动物举起了10公斤的东西呢? 小结:对照幼儿统计表,看看大家都找对了没? 四、请幼儿选出心目中的最佳守卫。 1、出示大统计表,引导幼儿仔细观察,发现哪些动物是三项比赛都获胜的。 师:三轮比赛过后,还剩下猎狗、老虎和猩猩。他们三个都获胜了,都可以当守卫吗?为什么? 2、让幼儿说说自己的看法。 3、山羊公公是这样选的吗?我们一起来看,山羊公公把三个获胜者分别带到小羊面前,看看谁最有能力保护羊群。 4、引导幼儿观察画面,请幼儿说一说。 师:大家仔细观察它们三个的表现,如果你是山羊公公,你会选谁?为什么? 小结:由于老虎很凶残,它的尖牙齿不仅吓跑了大灰狼,连小羊都感到害怕。大猩猩只顾贪玩,连狼把羊吃掉了都没发现,羊群的安全得不到保障。只有猎狗非常地负责,紧紧跟着羊群周围一步也不离开,保护着羊群。所以大家都把票投给了猎狗。 五、公布招聘结果,猎狗获胜,拍手祝贺。 师:今天运用了统计的方法,能让我们很快知道这三项比赛结果以及小朋友们投票的结果,山羊公公最后决定聘请猎狗来当羊群的守卫,小朋友们帮了山羊公公很大的忙,山羊公公非常感谢我们,谢谢大家! 活动反思: 《超级擂台赛》是一本有趣的绘本,讲述了山羊公公举办“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,领会故事的主题思想。而枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼。设计活动时我们以绘本内容为素材,多次对教案和PPT进行修改,根据中班幼儿的年龄特点,在降低难度的同时,又让他们获得适度的挑战。因为之前组里的翟老师和魏老师已经有过示范教学,经过了一研和二研,这次课例应该算是成熟的课例,活动流程也比较顺畅,并且我们班孩子的语言表达能力、动手能力以及观察能力都比较强,所以活动目标完成得顺利,整个活动既充满乐趣也富有智慧。但是活动中还是存在一些不足:1、科学活动要求教师语言严谨,而我在过程中出现了几次口误,虽然也及时纠正过来,但是在以后的教学活动前还是要仔细斟酌,避免再有类似的失误;2、前半段语速过快,可以适当缓和一些,后半段不需要用语言逐一进行引导,可以多用手势,这样有助于幼儿独立完成目测,更好地达到活动目标。 |
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