（Q/笔记）生成活动：有趣的磁铁

生成活动——有趣的磁铁

生成背景:

   磁铁迷宫是孩子们在区域里乐此不彼的玩具,每个迷宫都有两根小磁棒用来吸引彩色铁珠滚动的,玩过以后孩子们会把小磁棒插进迷宫的凹道里,然后把有抽绳的一端留在外面,以便下一次玩的小朋友能够轻易拽出来,可是有的孩子经常会忘记。于是我在讲区域规则的时候提到这件事,钱奕辰便想出一个好办法,用另一根磁棒把卡在凹道里的磁棒吸出来。有一天,李乐欣来找我,原来她在玩的时候也用同样的方法想要把小磁棒吸出来,可是奇怪的事情发生了,不仅没有把磁棒吸出来,还感觉两根小磁棒在互相用力推对方,怎么都不愿意到一起。这是什么原因呢?于是我和孩子们一起来探索磁铁的奥秘。

活动名称:科学《磁铁的奥秘》

活动目标:

1、认识磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同极相斥,异极相吸”的特性。

2、愿意参与探索活动,想办法解决问题,体验成功的快乐。

活动准备:

PPT、磁铁、别针、装满水的橡皮泥桶(透明的)、铁钉、小木块、塑料勺子、纸、不锈钢杯子等。

活动重点:通过实验,知道磁铁只能吸铁的东西。

活动难点:认识磁铁的两极,懂得磁铁同极相斥异极相吸的原理。

活动过程:

一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。

   1、教师出示装满水的橡皮泥桶,底部躺着一根别针。

   师:橡皮泥桶给老师出了个难题,小朋友来帮老师想个办法,怎样才能把水里的别针拿出来?

   2、师:小朋友们刚刚出的主意可真好,橡皮泥桶又说了,我们可以借助工具,但是我们借助的工具不能碰到水,这可怎么办?

   3、请个别幼儿上台操作实验,怎样才能不碰水把别针取出来。

   4、小结:原来磁铁跟别针是好朋友,它可以隔着塑料桶的外壁把别针吸出来,磁铁的力量可真不小。

二、出示铁钉、小木块、塑料勺子、纸、不锈钢杯子。

    1、请幼儿判断这些东西里面有谁和磁铁是好朋友。

   2、请幼儿用磁铁进行操作,验证刚刚的猜测,看看谁猜对了。

   小结:原来铁的东西才是磁铁的好朋友,而木头、纸、塑料勺子还有不锈钢杯子都不是磁铁的好朋友。

   3、想一想我们身边还有哪些东西是磁铁的好朋友?

三、感受磁铁的穿透性。

   1、把别针等放在报纸和鞋盒上请幼儿尝试用磁铁在报纸和鞋盒下带动回形针移动。感受磁铁可以穿透薄薄的东西。

   2、把别针等放在塑料桌垫和木头上请幼儿尝试用磁铁在桌垫和木头下带动回形针移动。感受磁铁不可以穿透厚厚的东西。

四、引导幼儿发现磁铁的两极。

   1、师播放PPT,引导幼儿认识磁铁的形状。

   师:有U形磁铁,有条形磁铁,还有环形磁铁等等。

   2、教师引导幼儿观察磁铁的颜色和两端的英文字母。

   师:为什么磁铁是由蓝色和红色组成的?两端的英文字母代表什么?

   3、请幼儿上台实验磁铁相同颜色的两端是不是好朋友?为什么?

   4、小结:地球上有南极和北极,同样我们的磁铁也有南极和北极,代表南极的是英文字母S,它在蓝色的一端,代表北极的是英文字母N,它在红色的一端。南极只有遇到北极的时候才会相互握手拥抱,南极和南极、北极和北极到一起就会推开对方。这种现象就叫做“同性相斥异性相吸”。

五、模拟情景,请幼儿想办法。迁移经验,把磁铁运用到生活中。

   1、师:小兔子在家门口的小河边玩耍,可是它不小心把钥匙掉进了小河里,河里的水很深,小兔子不会游泳,怎样才能找回家里的钥匙呢?大家快帮它想个办法吧!

2、大家的办法太棒了,原来呀,磁铁在水里也一样可以吸到铁制品哦!小兔子找到了钥匙,它非常感谢大家的帮忙。

活动名称:小磁铁找朋友

活动目标:

1、巩固了解磁铁的基本特性。

2、能够听口令做相应的动作,提高身体的灵活性。

3、体验相互合作,集体游戏的快乐。

活动准备:

蓝色、红色圆纸片若干,音乐。

活动重点:知道同极相斥异极相吸的道理。

活动难点:在游戏中找到能够互相吸引的好朋友。

活动过程:

一、导入活动

师生随音乐在圆圈上做热身运动。

二、游戏一:找妈妈

1、教师出示蓝色和红色圆纸片,分别贴在自己的胸前和背后,介绍磁铁的两极,红色代表北极,蓝色代表南极。然后把其他的圆纸片分给幼儿,每人一种颜色,蓝色和红色数量相等,贴在幼儿胸前。

师:我是磁铁妈妈,我的前面是南极,我的背后是北极,你们是我的磁铁宝宝,接下来小磁铁要来找妈妈了,根据磁铁同极相斥异极相吸的道理,蓝色宝宝要吸在妈妈身体的红色位置,红色宝宝要吸在妈妈的蓝色位置。谁最会找妈妈呢?

2、幼儿听音乐绕大圆拍手行进,音乐停止,幼儿来老师身边找到自己的位置。(教师检查如有幼儿站错位置,游戏可以再重复一次。)

三、游戏二:找朋友

1、师:孩子们,刚刚你们找妈妈找的可好了,妈妈真高兴,现在我们再去找找好朋友,和好朋友抱一抱,看谁最会找。

2幼儿听音乐绕大圆拍手行进,音乐停止,幼儿去找一个和自己颜色相反的同伴抱在一起(教师检查如有幼儿找不到朋友,表示有人抱错同伴了,游戏可以再重复一次。)

四、游戏三:碰一碰

1、师:我们小磁铁浑身上下都是有磁力的哦!接下来我们用自己的身体去和朋友吸在一起,看谁做的最快最好。

2、幼儿听音乐绕大圆拍手行进,音乐停止,教师喊:“碰碰手”,幼儿去找一个和自己颜色相反的同伴碰碰手;音乐继续,幼儿分散绕大圆继续拍手行进,音乐停止,教师喊“碰碰手肘”,幼儿去找一个和自己颜色相反的同伴碰碰手肘。

3、音乐每次停止,教师变换喊出身体的不同部位,幼儿根据教师的口令做相应的动作,游戏可重复多次。

五、放松运动,整理回教室。

活动反思:

好奇是孩子们与生俱来的天性,因为好奇才会乐于探索。我设计这次活动就是为了让孩子们的好奇心得到满足,激发他们的探索欲望,在游戏中加深对磁铁特性的认识。第一次活动中,孩子们的智慧远远超乎我的想象,就在他们自己一次次探索都失败的情况下,我准备公布答案的时候,陈宇宁用磁铁隔着桶壁把别针从水中吸上来,我当时激动得差点跳起来。而在第二次活动中,孩子们不仅在游戏中巩固了对同极相斥异极相吸的认识,还加深了和老师以及同伴的情感。当然,活动中也存在一些不足,在科学探索过程中,没有照顾到所有孩子的需求,有些孩子在操作时还不够大胆,今后还要在区域多投放材料供他们进行个别化操作,我也要多注意指导。