设计意图：

万圣节来临之际，肖梓赫和妈妈在家做了两个南瓜灯带到幼儿园来，南瓜灯可爱的造型，鬼畜的表情，让孩子觉得既新奇又喜爱，掏空的南瓜灯里搁着小蜡烛，在光线暗的情况下点燃它们，孩子们不禁发出“哇…”的感叹，体验南瓜灯的美妙！每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子更好地感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动。

活动名称：社会《万圣节的由来》

活动目标

1、了解西方的传统节目——万圣节。

2、进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

3、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

 活动准备：

   南瓜灯、《万圣节的由来》视频、图片、音乐

重点：知道万圣节的由来。

难点：感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

活动过程

一、出示南瓜灯。

提问：这是什么？为什么会做南瓜灯？

　　二、了解万圣节的由来。

　　1、 教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

　　2、 教师：万圣节是一个怎么样的节日？

　　（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

3、观看《万圣节的由来》视频。

 教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

4、观看图片，认识万圣节

（1）万圣节的象征物：南瓜灯。

（2）万圣节的道具：巫婆帽、扫帚、蜘蛛、面具等。

   三、欣赏万圣节歌曲，共同感受万圣节气氛，体验节日的快乐。

活动名称：美术《鬼脸南瓜灯》

  活动目标：

  1、知道南瓜灯是万圣节的象征物，了解南瓜灯的由来。

2、发散思维，创意出各种鬼脸南瓜灯，锻炼动手操作能力。

3、激发幼儿对西方文化的兴趣和好奇心。

活动准备:

南瓜灯2个，鬼脸南瓜图片、画好的南瓜轮廓若干张，剪好的南瓜眼睛若干对、南瓜鼻子若干个、南瓜嘴巴若干张，水彩笔，胶棒。

重难点：创意出各种鬼脸南瓜灯。

  活动过程：

  一、教师出示南瓜，引出主题。

     1、师：小朋友想知道南瓜灯的由来吗？

2、讲述南瓜灯的来历。

   师：用南瓜制作南瓜灯是万圣节的一个传统，它的历史可以追溯到爱尔兰。传说爱尔兰有一个名叫杰克的人非常非常吝啬，死了以后不能进入天堂，又因为他取笑了魔鬼，魔鬼也不让他进入地狱。他上天无路，入地无门，实在没办法，只能提着灯笼四处游荡。于是，杰克和南瓜灯便成了被诅咒的游魂的象征。人们为了在万圣节的前夜吓走这些游魂，便用芜菁、甜菜或马铃薯雕刻成可怕的面孔来代表提着灯笼的杰克。爱尔兰人迁到美国后，便开始用南瓜来雕刻，因为在美国的秋天，南瓜比芜菁更充足。现在，如果在万圣节的晚上人们把南瓜灯挂在窗户上，就表明那些穿着万圣节服装的人可以来敲门捣鬼要糖果，还要说“trick or treat”。

二、欣赏鬼脸南瓜灯图片

1、观察鬼脸南瓜灯。

师：你看到的这个鬼脸南瓜灯是什么样子的？（幼儿讨论）

2、师：你想象中还有什么样的鬼脸南瓜？（鼓励幼儿大胆想象）

3、师小结：鬼脸南瓜灯有眼睛、鼻子、嘴巴，表情可以是多种多样的，越搞怪越有趣。

三、幼儿动手制作鬼脸南瓜灯。

1、幼儿制作，老师巡回指导。

2、鼓励幼儿创意出不同表情的南瓜灯。

  四、幼儿分享经验，教师总结评价。

师：好了，经过小朋友们的精心制作，每个人都有了自己的鬼脸南瓜。下面请小朋友来分享一下自己的作品。

活动反思：

“万圣节”是一个比较抽象的概念，因此在活动中着重考虑的就是将“万圣节”这个抽象的概念用一些万圣节的象征物来具体呈象。肖梓赫带来的南瓜灯是万圣节的象征物，特别吸引幼儿注意，幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，再结合音乐、美工等艺术手段正好能让幼儿直观地体验到万圣节的魅力，有所收获。此次活动对幼儿来说，通过观察南瓜灯、制作鬼脸南瓜灯，使幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。