(S/笔记）给幼儿自行解决问题的机会

     蘑菇丁是我班孩子十分喜爱的一种益智玩具，它里面有各种颜色、大小的蘑菇形颗粒，孩子可发挥想象拼出五彩斑斓的各种图案，也可根据图纸拼出各种形状，变化多端，趣味无穷。

可一到收蘑菇丁时，就让我感到特别头疼。因为经常会看见这样一个现象：蘑菇丁洒一地，然后一群“热心”的孩子拥在一起，抢着捡地上的蘑菇丁，有趴在地上的，爬到桌子下的，还有急着要将蘑菇丁送回盒子里的，真担心孩子一个不留心，踩到或撞到正在“专心致志”捡蘑菇丁的其他孩子。于是，每当这时候我赶紧喊孩子们回座位，留一两个孩子继续捡；或是我也加入其中，帮着孩子赶紧把蘑菇丁整理好，为的是让孩子混乱的时间短一点，危险的几率低一点。但洒落蘑菇丁这一事件却一直不见好转，于是我静下心来思考，根本原因在于什么？为什么每次蘑菇丁会洒落一地，孩子们是否知道这个原因，是否能自行解决这个问题？我是否给孩子提供了解决问题的机会？

于是，在一次区域游戏评价中，我将这个问题抛给了孩子，为什么蘑菇丁会洒一地呢？有的孩子说：“我一只手拿椅子，一只手拿蘑菇丁，蘑菇丁就洒了。”有的说：“因为蘑菇丁没有放在桌子的中间，胳膊肘一碰就容易掉。”还有的说：“收玩具的时候，蘑菇丁的盖子没有盖好，一提把手蘑菇丁就洒出来了。”我很欣喜孩子们都能找到洒落一地的原因，我开始继续和孩子们讨论，那怎样才能让蘑菇丁不洒？这时候，陈宇宁提出：蘑菇丁要放在桌子的中间玩，这样就不容易洒了。祥祥说：送蘑菇丁时要两只手捧好了，不要提把手。宇平说：“要先把蘑菇丁送走了，再搬椅子回座位。”孩子们讨论的津津有味，都在认真地想要如何解决。

之后，孩子们洒落蘑菇丁的现象越来越少，这也让我明白：当遇到问题时，我们要相信孩子有解决问题的能力，教师要善于观察引导，给孩子解决问题的机会，这样既能保证活动的顺利进行，又能提升幼儿解决问题的能力。