（Q/日记）创新游戏《花样跳竹竿》

游戏背景:

跳竹竿是我国传统的民间游戏,具有浓郁的民族特色,富有节奏感和趣味性,也是我们班级的体育特色。通过上个学期的练习,孩子们能够掌握基本步法和敲竹竿的技法,摆成一排跳竹竿对于他们来说已经失去了挑战性,为了再次激发孩子们对跳竹竿的兴趣,本学期,我们引导孩子们自己说出竹竿除了可以摆成一排来跳,还可以怎么跳?于是孩子们想出了各种花样跳法。

游戏目标:

1、通过游戏活动,发展身体的协调性和弹跳能力。

2、尝试花样跳竹竿,感受和同伴合作的快乐。

游戏准备:

竹竿若干根,音乐《跳竹竿》

游戏玩法:

玩法一:十字型

将四根竹竿摆放成十字型,四名幼儿分别盘腿坐在竹竿前跟音乐敲竹竿,另外四名幼儿按照顺时针方向,一边跟节奏跳竹竿,一边做动作,音乐结束即互换位置,第二遍音乐起,敲竹竿的幼儿跳竹竿,跳竹竿的幼儿敲竹竿,这样每位幼儿都能参与到跳和敲的游戏中。

玩法二:雪花形

将六根竹竿摆放成雪花形,六名幼儿分别盘腿坐在竹竿前跟音乐节奏敲竹竿,另外六名幼儿按照顺时针方向,一边跟节奏跳竹竿,一边做动作,音乐结束即互换位置,接下来的玩法同第一种玩法。

玩法三:变换队形

将八根竹竿摆成一排,八名幼儿分敲竹竿,八名幼儿手牵手跳竹竿,跳完之后中间四名敲竹竿的幼儿将竹竿摆至两侧,变成正方形,跳竹竿的八名幼儿分别站在竹竿的内侧和外侧,继续跟音乐跳竹竿,音乐结束互换位置,接下来的玩法同前两种。

游戏效果:

幼儿从最初的喜欢跳竹竿,到学会跳以后对竹竿失去兴趣,每天早上的晨间活动,只要听说跳竹竿,一个个都提不起精神。于是我和宋老师便在一起商量,怎样让传统的民间游戏更具特色?更让孩子们喜爱?我们决定问问孩子们的想法,果然孩子们的思想没有让我们失望,他们创造出来的新玩法各种各样,还有孩子尝试出不同的跳法。上学期的儿歌用在这种花样跳法上已经不合适了,我们又接着一起找音乐,在晨间游戏的时候,按照孩子们的创意进行游戏,孩子们的积极性和主动性都提高了。

在游戏中,教师注意引导,发挥幼儿的主观能动性,才能让幼儿更有成就感,对游戏的兴趣也会高,更容易投入其中。花样跳竹竿,既调动了幼儿积极思考的能力,也使他们动作的灵活性和身体的节奏感得到了很好的发展。