（S/笔记）生成活动：有趣的影子

生成活动:有趣的影子

生成背景:

   一天中午,阳光正好,我带着孩子们出去散步,两个小朋友看到地上的影子,于是玩起了“影子”游戏,一个边做手影边说:“我是一只小青蛙,呱呱呱”,另一个说:“我变成一条小蛇,我来抓你啦!”孩子天性好动,喜欢游戏,根据幼儿的年龄特点和学习兴趣,我创设了一个让幼儿想说、敢说、会说的环境,同时通过探索让幼儿了解光和影子的关系,使幼儿形成对光和影子的正确认知,体验其中的乐趣。

活动一:有趣的手影

活动目标:

1、能通过手部动作的改变,摆弄出各物影像。

2、了解手影戏的来源及有关知识。

3、敢于大胆创编新的手影戏,能感受到手影戏的奇妙与乐趣。

活动准备:

课件、手电筒、白幕等

活动过程:

一、教师演示手影,引出课题,激发幼儿学习兴趣。

1、 教师演示变化的手影让幼儿欣赏,边演示边问:你们知道我是谁?

2、 我的本领可大了会千变万化,瞧,这是什么?这又是什么?……

3、 你现在看到的是手的什么?为什么能看到手的影子?

让幼儿在充分讨论的基础上,进一步巩固“光照产生影子”的知识概念。

二、鼓励幼儿大胆想象用手变成动物。

1、教师鼓励幼儿用手变出小动物的模样。

“请小朋友自己用你的小手摆弄一下,看看可以变成什么东西?”

2、幼儿演示小手变动物,教师巡回指导。

师:刚才你的手影变成了什么?

三、交流、展示,分享手影演示结果。

1、请幼儿相互交流自己手影演示的结果。

2、邀请个别演示效果较好的幼儿上台演示,分享成功的快乐。

3、集体讨论、评价演示效果,探讨更佳的演示方法,并鼓励幼儿模仿。

四、引导幼儿学习几个典型的手影戏,进一步激发幼儿活动兴趣。

1、教师指导幼儿合理摆放双手的位置,鼓励幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏,调整幼儿手的位置,积极锻炼幼儿手部运动的灵活度。

2、幼儿自由结伴进行手影戏合作表演,教师巡回指导。

3、请几组手影戏表演较精彩的幼儿上台展示。

五、了解手影戏知识。

1、教师总结:我们的双手不仅给生活带来方便,还带来了快乐,今天大家都看到在昏暗的灯光下,小朋友们手的影子在墙上腾跃,变成了一个个栩栩如生的小动物。

2、教师介绍手影戏:手影戏是在民间手影游戏的基础上发展、演变起来的,手影游戏的起源是在古时候没有什么玩具的情况下,逗乐小孩子的一种民间传统游戏,手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,幻化形成各种不同的形象(影像)。在外国人眼中,手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。

活动二:影子剧院

活动目标:

1.探索影子大小、变化与光源远近等,愿意说说自己的发现。

2.欣赏故事内容,理解并感受故事主人公对演戏的热爱。

活动准备:

1.物质准备:动物纸偶若干、手电筒、剪刀、打洞机、胶水、活动眼睛等。

2.经验准备:玩过与影子有关的游戏。

活动过程:

一、回忆经验

你见过影子吗?关于影子,你都知道些什么?谁愿意说说?

让我们一起来听听故事吧。

二、阅读探究

1.听赏故事,引趣掷疑。

这些影子是谁?它们来找奥菲利亚小姐做什么?

2.第一个问题:变大变小

想一想:用什么办法可以让这些一样大的纸偶照出不一样大小的影子来呢?

小结。

3.第二个问题:变出眼睛

怎样才能让纸偶的影子也变出亮闪闪的眼睛呢?

实验成功了吗?用的是哪种方法?发现了什么?

小结。

三、分享感受

听完这个故事,你有什么感受?

   引发继续探索的兴趣。

活动三:皮影戏

活动目标:

1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。

2、在玩皮影中,感知光、物体、影子的关系。

3、在实验中勇于尝试、积极思考。

活动准备:

1、物质准备:课件、皮影戏台、电筒、皮影件

2、经验准备:会《孙悟空打妖怪》儿歌。

活动过程:

一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。

1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

二、复习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。

1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?

2、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就像我们玩的接龙游戏一样。

3、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。

三、提供皮影戏相关材料,初步感知影子形成的原因。

 1、今天,老师请你们看皮影戏,看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样?

 2、皮影戏特别在哪呢?

3、皮影是靠影子来表演的。

四、玩皮影《孙悟空打妖怪》,进一步感知光、物体、影子的关系。

   皮影表演真有趣,你们想玩吗?我们分成两组,一组表演皮影,一组做观众,做观众的小朋友要保持安静,不要离开自己的座位。

活动反思:

    这是一个选材于幼儿户外活动偶发事件的科学生成活动,本次活动通过“手影游戏——自创手影——光和影子的实验——欣赏皮影戏”的环节,循序渐进地引导幼儿掌握了光和影子的关系以及手影戏表演技巧,孩子们在活动中兴趣浓厚,体验到手影戏的的“活”与“趣”,进一步了解了我们的民间传统游戏。在幼儿掌握了一定手影表演技巧基础上,我鼓励幼儿尝试自由创新、合作表演手影戏,既多方位地挖掘幼儿想象与创新的潜质,又为培养幼儿合作学习的意识与能力提供了良好的平台,此环节还可延伸至区域游戏中,加深幼儿对皮影戏的认识。本次活动紧紧围绕“影子”和“光”开展的活动,不仅有欣赏、创新,还有实验,内容丰富,在光和影子的实验中,利用情境创设更增添了幼儿实验的兴趣,孩子们在与同伴合作中,大胆探索影子大小、变化与光源远近的关系,效果较好。