（Q/日记）自制连通器

    一直以来,班级开展的一些简单、有趣、适合操作的科学小实验都很受孩子们的欢迎,孩子们在“玩科学、做科学、想科学、用科学”的过程中,激发了他们的好奇心和探究热情,今天我们在班级开展了《自制连通器》的科学活动,同样也不例外。

    我们先后尝试用毛线、棍子和透明胶带分别连接杯子,连接之后孩子们都在猜测向其中一个杯子倒入水之后会发生什么变化。当实验验证了他们的想法时,鼓掌声便在班级响起。最后用吸管连接杯子时,孩子们看到倒入其中一个杯子的水通过吸管缓缓流进另一个杯子,大家都欢呼雀跃起来。那么问题来了,不借助其他工具,怎样让两个杯子里的水一样多呢?这时,钱奕辰说出了他的想法:“把水多的杯子倾斜一点,让水的高度比吸管高就可以了。”我请他上来操作,果然,水又慢慢从吸管流进另一个杯子,可是没过一会,水便流不动了,杯子里的水还是不一样多。很显然,实验失败了。接着,高若斯又提出来:“老师,如果把吸管放到杯子的下面,水就会一样多了。”于是,我们把吸管的位置下移,靠近杯子的底部,果然,孩子们看到空杯子里的水慢慢升高,直至两边一样多的时候停了下来,胜利的掌声和欢呼声久久没有停息。

    科学小实验让孩子们在操作中思考,丰富他们科学知识和经验的同时,也丰富着他们的情感体验,对他们认知、情感、社会性发展都有着积极的意义。