主题三 小问号

主题三  小问号   (三周)

一、主题说明

对于幼儿来说,在他们的周围有着太多的疑问和困惑,他们经常会提出很多的“为什么”,“为什么飞机能在天上飞?”、“为什么下雨时先看到闪电再听到雷声呢?”……大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣,都有爱提问的热情,孩子们带着好奇的眼光看着这个世界,无数个小问号在心中产生。

 本主题分为三个阶段,即“大家来做小问号”、“工具作用大”、“探索太空”,重在充分发挥周围环境的作用,让教师、家长和孩子们共同讨论,使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中,更深入地了解我们的大自然和社会。

第一阶段“大家来做小问号”,通过“大家来做小问号”调查表,家长收集孩子的热点问题,鼓励孩子多提问,并让孩子用绘画等方式表达自己的问题。儿歌《我班有个小问号》、《人们怎样传递消息》等,充分调动了孩子们的积极性,激发他们争做爱动脑筋的“小问号”。

第二阶段“工具作用大”让幼儿了解了许多他们不知道的知识,明白平时要善观察、肯动脑、多思考,才有可能发现问题、解决问题。

第三阶段“探索太空”随着主题的开展,孩子们科学探究欲增强,通过科学《火箭飞上天》、健康《雷响时我不出门》等活动,帮助幼儿观察了解一些简单的科学现象。另外,家长需协助教师丰富孩子有关太空主题活动的知识,可带领孩子一起到图书馆或者上网查询,使孩子获取更多的信息,扩大孩子的知识面。

在主题实施中,我们选择幼儿感兴趣的问题为内容,通过观察、实验,让幼儿对周围事物有兴趣,且有求知欲;能从多方面不同角度提问,并寻求多种解决问题的方法,形成对人、事、物的好奇心。本主题的活动内容生成性强,活动的内容最好来自幼儿感兴趣的问题,因此在组织实施时,要根据本班孩子的兴趣做相应调整,更换活动内容。

二、主题目标

1.对周围的事物有探索的兴趣,会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。

2.能尝试用多种方式寻求问题的答案,如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等,并将找寻到的答案向大家公布。

3.能运用简单工具和多种材料进行制作活动,能发现材料的多种特性和功能。

4.体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

5.学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分;开展趣味数学活动,在快乐学习中培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、常规教育

1.起床后,幼儿能整理好自己的床铺,要求上铺幼儿注意安全,跪着将自己的床铺铺好。

2.有自我管理的能力,通过集体协商,确定班级中看护小朋友洗手、关灯整理物品等人选。相关人选可以定时更换,鼓励各类人选认真完成自己的工作。

3.组织幼儿到幼儿园种植园地开展拔草活动,培养幼儿爱劳动的好习惯。

四、环境渗透

主题墙:

1. 创设墙饰“我的问题”,教师收集,展示幼儿的问题,幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

2. 布置“小问号”栏,展示问题答案,表扬爱学习、爱动脑的孩子。

3. 开设“我了解的太空”专栏,鼓励幼儿和家长一起查找有关星球图片和资料放于其中,供幼儿查阅。

4.师生共同收集整理现代科学技术及其在生活中的运用图片,并将图片张贴在墙上。

自然角:

1. 提供“会变的茶水”、“神奇的磁铁”等操作材料置于自然角中,引导幼儿亲自去操作、探索、发现。

2. 使用尺子测量自然角种植的葱、土豆等生长情况。

3. 可提供太阳花籽带领幼儿进行种植活动。

五、家长工作

1.请家长耐心地解答孩子的问题。如有困难,能带孩子到图书馆或上网查询,使孩子学习到获取信息的方法,和幼儿共同收集有关的图片、音像资料。

2.家长利用周围的大自然、科技园、博物馆、图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

3.家长配合有选择的让幼儿收看科教频道的“科学探索”节目,从小培养幼儿对科学的兴趣。

六、文学熏陶

(一)绘本阅读

《十万个为什么》《美丽的星空》  

要求:引导幼儿理解图书内容,能善于提问和解决问题。

(二)古诗熏陶

《长歌行》  乐府

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

[注释]主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

   2.配上音乐进行吟诵或吟唱。

3.竞赛游戏。在学习掌握大量的古诗词后,通过分组或个人的竞赛,比一比谁掌握多,谁朗诵的好。

七、集体教学安排

 通讯员:陈静