2018年5月9日上午我们沿江中心幼儿园大班年级组进行了一次家长半日开放活动。开学至今已经3个月了,为了让家长们更多地了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、游戏、生活自理能力,学习等情况,也为了让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性,我们大(2)班的老师和家长聚在一起,
首先,我们让家长参观了孩子的区域游戏,每一个区域都玩了起来。家长们很认真的观察者孩子的一举一动。之后又对家长开放了户外游戏和早操活动,家长们看到自己的孩子在操场上精神抖擞的做着早操,情不自禁的拿出手机拍照片。给孩子留下最美的时光。。
在开展活动的时候有几个家长因为特殊事情没能赶来参加活动,开始我还在担心这几个孩子会不会因此而无心继续参加活动,在活动我才发现我的担心是多余的。这几个孩子不但没有不开心反而更积极的融入到集体中和其他孩子一起进行手工操作一起玩游戏,我们的这些孩子真是长大了。
今天来参加活动的还有几个爷爷奶奶,他们本身行动起来就不方便,但是为了让孩子能够开心的参加游戏,他们仍然坚持着来到幼儿园,老人家的精神让我们做老师的感动! 通过家长到会的情况来看,现在的家长都非常重视孩子的成长,由于平时工作忙,无法照顾到孩子的学习和生活,因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。 本次活动很有意义,不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现,也更理解了老师付出的辛苦,以后家长会更主动地配合老师的要求,加强与老师的沟通。和孩子一起参与活动使家长也学到了很多,对改进孩子的教育方法很有帮助。在看到孩子进步的同时,家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展,他们希望老师能多多关心内向的孩子,需要老师多加提问,多加引导、帮助孩子能积极发言。
今后,我们会创设更多的机会,引导孩子自由探索、自主发展,成为学习的主体。 从家长的反馈表中可以看出,家长很重视幼儿学习习惯的培养,同时部分幼儿在此方面表现不足,有性格差异、年龄差异、能力差异,针对此部分幼儿,我们做教师的会加强关注,培养幼儿良好的学习习惯,增强幼儿参与积极性。
幼儿教育工作就是这样,好好的计划赶不上孩子的变化,虽然在活动前预设了种种的可能性,但还是发生了一些意料之外的问题,或许有些不完美,相信有了这次开放日积累的经验,下次的开放一定能够更成功,孩子们在下次的活动中比今天更有进步,发现问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程。
通讯员:陈静
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