挑战自我、大胆创新

观察环境

   孩子们按照小组的顺序排队拿雨靴换上，并有序地把鞋子摆放整齐，分三个沙池场地进行游戏。

观察目的

观察浩浩在游戏中是否是挑战自我，并有安全意识。

观察记录（一）

起始时间8：30

结束时间8：35

   “老师，可以拿垫子吗？”浩浩带着疑问说道。我给予肯定的回答：“当然可以。”“仲意，我们俩一起去拿垫子来。

   俩人共同合作把垫子铺好，浩浩踩上台阶，双手抓住上方，看着下面，迟迟不敢松脚，一会单手抓住上方，一会双手抓住上方，最终，一鼓作气，双手紧紧抓住，双脚腾空，脸上露出灿烂的笑容。“真勇敢，很不错哦！”我竖起大拇指给予夸奖，并对他的肯定。浩浩笑着走开了，对仲意说：“真好玩，好开心呀，仲意，你也来玩吧！”

观察记录（二）

起始时间8：40

结束时间8：46

浩浩抬头看看吊环，伸手抓不到，于是，爬上台阶，一只手抓住柱子，另一只手尝试去抓吊环，抓住了，但是，另一只肯定是抓不到的，他用求助的眼神看着我，收到他的眼神，对他说：“我来帮帮你吧！”他下来，站在拉环下方，我抱起他，他双手的紧紧地抓住，持续了大概一分钟，轻轻地跳下来了。

“仲意，你到那边，我在这边，我们俩一起玩。”浩浩对仲意说道。仲意听到后，走在浩浩的对面，俩人尝试往前进，可是，手臂力量不够，无法前进，尝试几次，最终以失败告终。

观察记录（三）

起始时间8：50

结束时间8：55

浩浩拿着铁锹在沙池里挖沙子，挖着挖着，浩浩大喊一声：“宝石，你看。”仲意走过来，说：“挺好看的吗？是噢乖给我好不好？”浩浩：“我们还是把它埋起来吧，让其他小朋友挖宝藏的时候，也能看到。”“那好吧！说完，便把“宝石”埋在沙池里。

浩浩转身对攀岩感兴趣，一步两步晚上爬，安全、顺利地爬上顶端。“大王带我来巡山......”听到音乐，立刻收玩具，拿起垫子送到储物架上。

分析

评价

    浩浩在游戏中，找到好玩、有趣的游戏，并能够邀请小朋友和他一

起来玩，分享心中的喜悦之情，这符合《健康》领域（一）目标2中的

“愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。”  

   浩浩经过几次尝试，双手抓杠的时间越来越长，还能和小朋友比赛，

这符合《健康》领域（二）目标2中的“能双手抓杠悬空吊起15秒左

右。”

   浩浩在游戏中很有创新，在遇到困难时，开动大脑，想办法解决，

自己很有想法。这符合《社会》、领域（一）目标3中的“能按自己的

想法进行游戏或其他活动。”  

支持

策略

1. 在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的

   条件，半他实现自己的想法。

2. 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并 

  给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。

3. 鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努

   力获得的成就感。