浅谈幼儿自我保护能力重在培养

近年来，随着幼儿安全事故发生的不断上升，尤其是最近甘肃省庆阳榆林子镇“1116”特大校车交通安全事故发生后，“如何提高幼儿的自我保护能力，使孩子安然无恙地度过一个美好幸福的童年”，已成为当前极为关注的话题。由此可见，丰富幼儿自我保护方面的知识，掌握简单的保护方法，提高幼儿在社会中的生存能力，尽量减少不该发生的事情，是很有必要的。

那么如何加强安全教育、培养幼儿自我保护能力呢？

一、   加强安全常识教育，从小树立自我保护意识

幼儿年幼无知，没有生活经验，随着生活范围的扩大，日常生活中他们不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做；哪些东西能玩，哪些东西不能玩；特别是新入托的幼儿在这方面更是缺乏，针对这种情况，父母在日常生活中应多给孩子讲解一些基本的安全常识，让他们知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，对于危险的行为及时加以制止，因此，教师在园可以通过讲故事、读儿歌、图片、看电视等形式，对幼儿进行安全教育，并了解简单的保护方法，从而提高自我保护意识。

二、   通过丰富多彩的活动，培养幼儿的自我保护意识

1、         参观活动。如：带幼儿参观消防队，请消防员叔叔讲灭火的知识和着火了如何保护自己；带幼儿参观马路交通，在活动中，小朋友会发现“那个人不走斑马线”、“那辆自行车闯红灯了”、“那个叔叔怎么跨越栏杆？”通过观察，这说明他们能明辨是非，有较强的安全意识，这种形象的现场教育，更容易被幼儿接受。

2、         游戏活动。如：游戏《大马路》，我事先准备红绿灯标志，场地上布置出大马路：有快车道、慢车道、人行道、人行横道、十字路口。游戏一：红绿灯，教师亮出绿灯时，幼儿可以在人行横道上自由行走；亮红灯时，走到十字路口的小朋友不能再前行。游戏二：过马路，我请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车，其余幼儿要过马路，看谁走得最安全，能顺利过马路。整个游戏，训练了幼儿看信号走和反应能力，更让幼儿清楚地了解到基本的交通规则，训练了遵守交通规则的行为。

3、         在日常生活活动中进行随机教育、有针对性的教育。日常生活中的每个环节几乎可用来对幼儿进行自我保护教育，如：小朋友鼻子流血了，大家都表示出关心，也很紧张，我马上让出血者坐下，细心的给他止血，并安慰它：“不要怕，血马上就会止住的。”全班小朋友都看了我处理这件事的过程，于是事后讨论中我提出的问题：“某某鼻子出血了，你心里觉得怎么样？如果老师不在，你会怎样做？”因为有了刚才的观察，幼儿都有了办法：1、让他别怕，做好别动；2、用棉球止血；3、用毛巾冷敷。一个偶发事件，让幼儿学到了处理外伤的办法。这类的事件很多，如滑滑梯、玩大型活动玩具时，怎样做才能安全，再如怎样入厕才安全，怎样安全的用笔写字画画……在一切活动中，我们都要随时进行安全教育，强化安全意识。

三、让孩子学习一些自救的技能

让幼儿掌握一些实际性的自救技能是非常必要的，因为孩子年龄小，生活经验不足，适应环境能力差，许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求救的胆量都没有，又因语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往不清楚事情的经过，所以教师和家长传授幼儿自救的技能要从敢字入手，因为孩子知道要注意安全但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，如调查中很多小朋友面对着火了，都说要打电话或自己熄火，而不是立即逃离现场，因此，在日常生活中成人需要有意识地对幼儿进行引导及训练孩子的自救技能，如：可人为地创设一些问题情景：“遇到不认识的人让你跟他走，你怎么办？”“如果房子着火可，你应该怎么办？” “当和妈妈一起逛超市时，突然找不到妈妈了，你应该怎么办呢？”等等，讲解这些问题的正确解决方法并让孩子进行演习，同时还可以通过竞赛、游戏等形式教育幼儿用语言表达自己的意愿。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求救是获得帮助的有效办法，我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道110、119、120等呼救电话的含义。

四、家园密切配合，共同做好安全教育

为了更好地提高幼儿的自我保护能力，家园配合也是非常重要的环节，从幼儿园这方面看，有许多事情可做：如定期举办有关自我保护专题讲座、举办自我保护能力知识小竞赛及演习训练，又可制定有关这方面课程网络，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法，还可以通过家园联系栏、家长会、家长开放日等等形式。而家长方面，在家也可以多让幼儿接触实际，加强感知。这里所讲的接触实际并不是说让孩子用手去触摸一下开水或火、电等尝试一下苦头，而是在成人的协助下，让孩子动手去做或独立处理一些事情，如孩子想剪东西，在成人的协助下，让孩子操作剪刀，家中一些简单的清洁工作，如：扫地、拖地、擦桌子、折被子等也可让孩子共同参与，对于发生在孩子身上的事情不要急于干预，而应让他自己去思考解决问题，这样，孩子就能在实践中慢慢地积累经验，使自我保护能力得到提高。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。如果只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，因此，每个保教工作者和家长都应防患于未然，必须在各种教育活动中和一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时刻刻进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射，建立安全行为的动力定型，培养幼儿的自我保护能力，才能更好的保证幼儿的安全。