0至3岁婴幼儿如何养、如何教才科学合理?

0至3岁婴幼儿如何养、如何教才科学合理?

    新生儿

    让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看距离眼睛20厘米左右、会动的玩具、人脸等。新生儿出生24小时后便可以接受成人的抚触。

    2～3个月

    用无毒卫生、色彩鲜艳、有声响的玩具逗引婴幼儿抬头、转头、头竖直、俯卧挺胸等。尝试练习拉腕坐起、仰卧到俯卧的侧翻等大肌肉动作，逐步增加触摸、主动抓物等精细动作练习。创设丰富的语言环境，经常通过发出a(啊)、o（喔）、i（衣）等元音与婴幼儿交流。

    4～6个月

    经常利用玩具使婴幼儿练习翻身 、俯卧抬胸、拉坐和靠坐等，适当扶婴幼儿腋下使其直立跳跃。练习婴幼儿主动伸手取物、双手摆弄或传递玩具等精细动作。

    通过发出b（波）、p（坡）、m（摸）等辅音以及爸爸、妈妈等叠音词与婴幼儿交流，鼓励其模仿发音。经常用优美的音乐、鲜艳的图画刺激婴幼儿，引导婴幼儿辨识身边的人、事、物。

    7～9个月

    通过“看、指、说”等活动，鼓励婴幼儿模仿发音、使用简单动词，使其可连续咿呀发音，促进其语言能力发展。帮助婴幼儿认识家人及常见物品，对简单的语言做回答性动作，如用手势表示再见、谢谢等。经常让婴幼儿重复听些简单的乐曲或歌曲 ，让其对熟悉的音乐产生愉悦的情绪体验。

    10～12个月

    增加语言游戏，重复朗读简单的故事、儿歌或诗歌等。将语言能力培养贯穿在日常养育中，适当增加指图游戏，促进婴幼儿对语言的理解。

    引导婴幼儿学认常见物品、身体部位等，鼓励其模仿成人动作和跟着音乐节律随意摆动身体，发展其动作思维。

    13～18个月

    引导婴幼儿学习称呼人、用单词句表达需求，鼓励其模仿成人话语中的单词、短句。让婴幼儿感知生活环境中的花草树木、人与物，帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画，体验涂鸦的快乐。

    19～24个月

    让婴幼儿进行掷球、攀爬、跳跃、倒退走、绕障碍物跑等大动作以及叠高积木、穿线板、涂涂画画等精细动作练习，提高手眼协调性，并学习收放玩具。

    让婴幼儿说出自己和父母的姓名，鼓励其学用双词句、简单句表达需求。开展亲子阅读、听故事、学念儿歌等活动。

    25～30个月

    开展穿珠子、捡豆豆、套盒等游戏，提高婴幼儿手眼协调性和手指的灵活性。引导婴幼儿感知常见的动植物，认识日常生活用品，帮助婴幼儿觉察常见颜色（红、绿、蓝）、形状（圆形、方形、三角形）、空间（上、下、左、右）等，学习手口一致对物点数1～3。

    31～36个月

    让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯、走直线、穿越障碍物、走小斜坡的机会，体验运动的乐趣。引导婴幼儿操作积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指灵活性和手眼协调性。