洗洗小手真干净

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

一、活动名称:《洗洗小手真干净》

二、活动目标:

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

三、活动重点:学习正确的洗手方法 。

四、活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

五、活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

六、活动过程

      1、导入部分:

             (1)律动:《手指歌》

             (2)游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

              教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一                      起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的   手偶,向小医生问好。)

       2、新授部分:

  (1)观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要                      性)

  提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

                     它应该怎样做呀?

           (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

      (2)引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体                        验洗手的重要性)

              提问 :你们的肚子疼过吗?为什么?

                        我们应该怎么做啊?

      (3)小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

         3、结束部分

             (1)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

             (2)调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

      (3)出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

  画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

   (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

      (4)师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

              卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

   (教师根据画面边做动作边讲解)

      (5)引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

   (师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让                   水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小 手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手                   心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手                    真干净。

  (6)师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时                           等)

七、活动延伸:

      引导幼儿去洗手。

  教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的                   小手洗的最干净。”

   在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

一、活动名称:《洗洗小手真干净》

二、活动目标:

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

三、活动重点:学习正确的洗手方法 。

四、活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

五、活动准备

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

六、活动过程

      1、导入部分:

             (1)律动:《手指歌》

             (2)游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

              教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一                      起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的   手偶,向小医生问好。)

       2、新授部分:

  (1)观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要                      性)

  提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

                     它应该怎样做呀?

           (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

      (2)引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体                        验洗手的重要性)

              提问 :你们的肚子疼过吗?为什么?

                        我们应该怎么做啊?

      (3)小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

         3、结束部分

             (1)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

             (2)调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

      (3)出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

  画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

   (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

      (4)师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

              卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

   (教师根据画面边做动作边讲解)

      (5)引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

   (师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让                   水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小 手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手                   心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手                    真干净。

  (6)师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时                           等)

七、活动延伸:

      引导幼儿去洗手。

  教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的                   小手洗的最干净。”

   在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。