培养小班幼儿良好阅读习惯和能力
幼儿期是语言发展的关键时期。通过幼儿早期的识字阅读，促进他们的语言发展。识字并不是我们的最终目的，而是想通过识字，使幼儿能提前阅读，激发幼儿阅读的积极性。在阅读过程中，扩大、丰富了他们的知识领域，为他们打开知识的大门。促进幼儿的智力发展和认识水平的提高。可见阅读对幼儿语言和智力的发展有不可忽视的重要作用。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础。良好的阅读习惯是顺利学习的保证需要经过长期不懈的训练才能养成的。
（一）我们创造了良好的阅读新环境；可以把环境分成两个方面，首先是物质环境方面，要给孩子提供一个放书的地方，使孩子可以随时翻阅，这不仅有利于孩子阅读习惯的养成，也利于培养孩子爱护书籍的好习惯。其次，精神环境方面，幼儿的言行方面大多来源与模仿，幼儿长期生活在一个阅读气氛的家庭里，久而久之孩子会潜移默化的受家长的言行而影响。动员家长利用节假日，有意识地带孩子到图书馆里去，在那里孩子可以充分地感受到浓厚的读书气氛。
（二）激发幼儿阅读的习惯；幼儿的阅读主要是凭兴趣，他们的目光往往被自己感兴趣的画面所吸引。怎样才能激发起孩子的阅读兴趣呢？幼儿的情感感染性较强，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。起初，我们要向他们讲解一些喜闻乐见，易于理解的故事。
（三）科学的选购图书；幼儿的思维以具体形象为主要特征。读物应以图为主，图文并茂，以帮助幼儿阅读活动逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。图书应以面鲜艳丽吸引幼儿的注意，内容简单具体，生动有趣，以引起幼儿的兴趣，文字优美简练通俗，以利于幼儿的理解，丰富多样的图书，使幼儿从中获得多方面的教益。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。
（四）、培养良好的阅读习惯；幼儿的心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化。掌握一些正确的阅读技巧，需要通过科学有效的途径，强化幼儿良好习惯的养成；1、爱护图书2、阅读姿势3、阅读的方法
良好的阅读习惯可以使幼儿终身受益，从小就培养孩子良好的阅读习惯及阅读能力，对于开发幼儿的智力、提高幼儿的学习能力都起到了不可缺的基础作用。我们将通过听、说、学、用和游戏的途径培养幼儿阅读习惯及其能力。开展以识字为载体、培养为目的、兴趣为主线、游戏为手段，鼓励为动力的全新的科学的阅读教育方法。
小2班
2015.1.15
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