D（反思）皮球滚画

球,一直是宝贝们十分喜爱的游戏材料,每当看到球的时候孩子们总是十分开心、激动。选用球这一素材开展活动,让宝贝和家长一起尝试在白纸上滚球作画,体验另一种玩色游戏的乐趣。在整个游戏活动中,宝贝们兴趣浓厚,时而拿着小球在装有颜料溶液的水盆里滚动,时而拿着小球在白纸上拖动、点按、推滚,很是开心!

本次活动分为三个层次:师幼互动、幼幼互动、亲子互动。在师幼互动环节,老师和孩子互相滚皮球,以游戏的形式帮助宝宝练习滚球的动作技能,进一步拉近老师和孩子之间的距离;幼幼互动环节,将颜料融入其中,让孩子尝试将皮球滚给其他同伴,并在滚球的互动游戏中锻炼宝贝们的社会交往能力,与此同时,宝贝们还能观察到皮球滚过的地方能够留下各色颜料痕迹,丰富他们的视觉感官刺激;亲子互动环节,引导家长和宝贝一起尝试用海洋球和乒乓球进行滚球作画的游戏,让家长参与到活动中,和孩子一起尽情地游戏,促进良好亲子关系的培养;最后的结束环节,还引导家长和孩子一起找一找、认一认各种颜色,加强宝贝们对颜色的认知能力。

在整个游戏中家长和宝贝玩得十分尽兴,而我也始终和孩子们一起游戏,引导家长和宝贝尝试不同的玩法。但我也感觉到仍有不足之处:虽然在师幼互动环节以游戏的形式引导宝贝练习了滚球,但在后面的玩色游戏中我发现他们仍没有掌握滚球这一动作技能,有些孩子是用小球在纸上点按、拖动,应该在本次活动开展前就和孩子一起开展滚球游戏,帮助他们掌握滚球的动作技能;其二,还可以投放不同材质的球让孩子们尝试,丰富游戏的趣味性,让他们观察、感知不同材质的球在白纸上留下的印迹。