（日志）c 数字宝宝真奇妙

对于这个年龄段的宝宝，家长们基本都会教宝宝认数字。有的是让宝宝认识数字的形状，1像铅笔、2像鸭子、3像耳朵……有的是让宝宝们单纯的数数字，能够将数字连贯的说出来家长认为宝宝差不多就是会了。

咱们班的宝宝在认识数字的时候，基本能够连贯的数1、2、3、4、5……但是对于数字的理解是什么程度我并不知道。

在本次活动我给宝宝们带来了一辆小车、两根香蕉、三只小猪……这些好玩的图片，主要是围绕数字1、2、3让宝宝理解。

细心的家长能够发现老师在出示图片时会强调图片中的数字。并且让宝宝们将图片进行配对，讲解结束后我没有立即分发材料，而是将图片打乱，让宝宝们到老师面前进行操作，这时我才发现宝宝们并不太理解。

由此我将数字1、2、3简化成了数字1、2便于宝宝理解。

在教宝宝的时候不要表现的那么刻意和着急,教他数数字，可以用他平时爱吃的或爱玩的东西做道具，不要直接表现出是在“教”他的模式，要让他自己探索，家长只做引导。家长可以针对宝宝的兴趣取向问题：有可能宝宝对数数字和玩积木不感兴趣，就像成人找工作一样，没有兴趣的工作当然不会积极主动的去做，要慢慢培养宝宝的兴趣,家长适时的引导。另外在宝宝接触新事物新问题的时候，不要吝啬您的鼓励和表扬，给宝宝自信，宝宝才有“动力”啊。