(日志）J小动物拼图

 宝贝每次来上课的时候对于老师柜子里面的教具都是十分的感兴趣,每次只要一进到教师,就眼睛一直盯着柜子里面的东西看,十分好奇老师带来的宝贝是什么,在前面的两个环节中,也会表现的十分的乖,只为了能够老师能发教具给他。

 教师首先利用手指游戏让宝贝们安定下来,紧接着是教师出示操作材料的时候,在老师出示材料之前,想要请问宝贝们,你们都喜欢哪些小动物和小汽车呢?那我们一起来看看老师今天带的拼图中都有哪些小动物呢?有老虎、小狗、大象、小松鼠、小白兔等很多不同的小动物,现在呢?静静老师把这些拼图全部打散,要请宝贝们仔细观察并给老师找出老师想要的小动物,并告诉宝贝,动物都是有头和尾巴两个部分组成的,拼图这类的游戏,不仅能够培养宝贝们的观察能力,学会认识老师的拼图中都有些什么,大胆的表达出来也同时锻炼了宝贝的口语表达能力,本次的教学目的中最难的部分就是让宝贝按照前后将动物完整的拼好,这也是为了锻炼宝贝的空间方位能力,认识前后。

 在宝贝们自我操作的过程中我发现,宝贝们都能够认识拼图上面的是什么,并用语言表达出来,可是宝贝们在对于找到的拼图却不知道应该怎么样放,前后的顺序完全不明白,通过这个游戏,我也很清楚班级的宝贝在对于哪些方面存在缺失,我也会在以后的教学中加强空间方位的练习。