（c随笔）一次早教课能学会什么

    近期在亲子课堂上我看到一个陌生的面孔,这是他第一次带宝贝来参加我们的亲子活动,很显然这个也爸爸对于我们的亲子活动课程是不了解的,且父母在家中应该也没有交谈过,宝贝在早教园是怎样进行?我们的整个流程,所以爸爸对于我们的活动空间是陌生的,对于我们的活动流程也是陌生的。在这样的情况下,这位爸爸带着孩子参与了我们这一次的活动。
    本次活动我教宝贝们怎样使用剪刀,并且提醒宝贝们在使用剪刀的时候要注意的危险事项,在分发过材料之后这位父亲对我的活动课程提出了疑问,他说:“这么大的小孩就来学用剪刀这太难了,老师你不应该教他们学这个!”对于这位父亲提出这样的疑问我当时有点诧异,我没有想到在整个活动中她宝贝的不配合他没有看到,而他看到了居然是她的孩子没有办法使用剪刀,他没有考虑过是否她的孩子不会使用剪刀跟她自己有没有关系,在整个过程中这位爸爸用一个很漠然的眼神看着他的孩子在我们的活动空间中到处乱走,它也没有试图去制止,而在我们动手环节中,父亲就希望孩子通过看一眼就能够学会用交刀,这样的观念更是不正确的。所以针对这一位爸爸的疑问我给予回答。我们在这次使用剪刀的时候并不是说一定让孩子通过一次的练习就能够学会怎样正确去使用剪刀,而是通过老师的示范,让他初步的感知,怎样使剪刀,了解剪刀的危险性,同时能够避免一些不必要的危险!

    一次的早教活动这位爸爸就希望自己能够与看到孩子学会一样本领,就希望孩子能够掌握一项技能,而这位爸爸就在旁边看着,不参与不主动。反观其他的孩子们,和家长们一起动手,甚至有的时候孩子在一旁观看着,最后还“享受”着父母的劳动成果,可是整个过程大家是开心的、是高兴的,我们在一起共度亲子时光,知道要懂礼貌,要排队、要遵守规则……在这样的过程中学习、感受。

    我也很清楚一次活动的开展孩子们不一定就能够掌握我们的活动内容,我们是通过一次又一次的反复练习、提醒、操作,让宝贝们掌握不同的技能。