z (笔记）快乐的放型盒

活动热身:

一、走蒙氏线

大家看到这条线了吗?它叫蒙氏线。我们会带着宝宝在线上做各种各样的动作,主要是起到收心的作用,随着宝宝的小脚一步步地走在线上,锻炼了宝宝的平衡能力,刺激了前庭觉的发展。

二、自报家门

自报家门也就是自我介绍、展示自己的小小才艺。经常这样反复地训练,会让害羞的宝宝更好的在人前展示自己,提高宝宝的社会交往能力,锻炼宝宝的胆量,以及自信心。

三、音乐律动(请你和我拍拍手)

让宝宝们在音乐中有节奏地动起来,让他感受到音乐带来的快乐。通过这种简单的动动手动动脚,不仅锻炼了宝宝的大肌肉动作,更主要的是刺激了孩子的音乐艺术智能的发展,同时也可以加强宝宝们的四肢协调能力。

快乐的放型盒 

活动目标:

1、引导家长在操作活动中提醒宝宝找到积木的对应位置。

2、锻炼宝宝的观察能力、动手能力和逻辑思维能力,学会将不同的积木放到放型盒中对应的位置。

活动准备:

1、放型盒

2、托盘

活动过程:

1、教师出示放型盒,引导宝贝认识上面的图案。

 教师:宝贝们,老师今天带了一个好玩的盒子,上面有什么颜色呢?有很多洞洞。我们一起来看一看。

2、教师示范将小积木放回盒子里。

(1)师:盒子的身上有很多洞洞,你们知道这是干什么用的吗?

(2)引导宝宝和家长大胆猜测。

(3)教师出示小积木,示范用两指捏的方式取一块积木,并放置到托盘上。

  3、请一两位宝宝上来尝试两指捏取积木。

  4、教师示范以两指捏的方式将积木块放回对应的洞洞。

教师:小积木在外面玩累啦!它们要回家找妈妈啦!请宝贝们帮他们找到家好吗?教师引导幼儿找到颜色对应和形状对应的洞洞,将积木轻轻放进去。请家长及时关注宝宝的行为,放手让宝宝操作,适当提醒宝宝调整积木的方位,以便找到对应的洞洞。

5、引导宝宝有序地领取操作材料,自己尝试玩一玩放型拼图。

教师:现在我的积木宝宝都回家了,可是还有很多的积木宝宝没回去呢,让我们一起来帮帮他们吧!

指导语:

让宝宝在认知游戏中感知和认识不同的形状和颜色,可以培养其观察能力和动手操作能力。同时以两指捏的方式来取放积木,可以锻炼宝宝的手眼协调能力。在将积木块放回盒子时,其实也是让宝宝感受形状的变化,学会对应关系,这也有利于逻辑思维能力的发展。

活动反思:

考虑小月龄宝宝的爱玩和爱动的年龄特点和兴趣爱好,在研讨课例中我选择了放型盒益智积木开展亲子活动。这类积木外形精致,色彩艳丽,操作方便,尤其适合18个月以上的宝宝和家长共同完成。每一面都有不同的颜色,可以帮助宝宝感受颜色,直观形象,如红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色。每个颜色板上有不同的形状,如正方形、长方形、半圆形、圆形、三角形、梯形。而六个不同的小积木,也分别是这些不同的形状和颜色组成的,每个里面都有透明玻璃板,玻璃板里有几颗小彩色珠子。在操作过程中可以感受声音的变化,可以感知不同的颜色和不同体积的小积木。

通过教研,我将活动目标定为引导家长在操作活动中提醒宝宝找到积木的对应位置。以及锻炼宝宝的观察能力、动手能力和逻辑思维能力,学会将不同的积木放到放型盒中对应的位置。重难点则是引导宝宝动手找到积木的相应位置。

活动开始,我带领宝贝们做起了手指律动,让小手先活动起来。然后我出示好玩的放型盒,抓住宝宝的眼球,调宝宝参与游戏的积极性,再引导幼儿仔细观察放型盒的外形特点。

活动中通过家长耐心的提醒,教师的指导,宝宝在操作过程中全神贯注地完成积木的“回归”。有的宝贝们可以在活动中准确地说出盒子上都有哪些颜色和哪些形状,也有的宝宝知道要将积木块放到哪个地方,但大部分宝宝都不能成功地将积木放回凹槽里。通过不断地观察发现,正方体和圆柱体的小积木相对容易放进去。半圆体和长方体通过转换位置也可以,而梯形和三角形面的小积木有一定难度,因为是不规则的形状。在这个时候通过指导语,家长可以适时介入,手把手地带着宝宝,通过不断调整积木的角度来找到对应的位置将其放回去,然后鼓励宝宝自己大胆尝试,并提醒他们要不断调整角度。

在这个过程里,有的宝宝遇到完成不了的困难会自然地流露没有耐心的表情,丢下积木,这是正常的想象。教师和家长需要多给宝宝耐心,多予交流,多予鼓励,更多地感受游戏世界的魅力。