（随笔）J认数配对

    经常能够在宝贝们上楼梯的时候听到宝宝们开始在数数1、2、3、4、5、6、等等,有的宝宝能够一直数到30到50的都有,我心里一阵高兴,心想着,宝宝们真棒,能够数的这么好,那你们知道数与数之间的联系吗?抱着这样的试探心理,我开展了本次教学活动《认数配对》。

    教师首先出示材料,引导宝宝们认识,这是什么?点卡宝宝,还有什么呢?雪花片宝宝,现在请宝宝满五年跟着老师一起来数一数,点卡上面都画了几点点点呢?1、2、对,宝宝说的真对,那两个点卡宝宝上面对应的应该放几个雪花片宝宝呢?老师请宝宝们逐个上来进行操作的时候,我发现宝宝们虽然能够从1数到30,甚至可以更多,但是,我发现宝宝们只是无意识的随口报数,并不了解数与数之间的联系,也不知道对应的点卡宝宝应该放几个雪花片宝宝,在针对宝宝出现的这一系列情况,我们可以得知,宝宝们在数理逻辑方面的能力相对还是比较薄弱的,对于宝宝还存在薄弱的地方,我们家长首先要引起重视,在平时的生活中就能够带着宝宝多加练习,比如上下楼梯的时候,我们就可以带着宝宝一边下楼一边数数,而且不要觉得宝宝会数很多的数就很棒,我们要帮助宝宝们理解数与数之间的联系和关系。