z (笔记）他山之石 可以攻玉

初遇早教,我很迷茫,幸好在园领导的指导下,逐渐梳理出早教中心日常工作的头绪,并一步步探索社区宣传活动。在汤园长和强园长手把手的指导下,在早教老师们的帮助里,我逐渐梳理出早教工作的思路。

回顾这学期,一学期的工作有很多不足之处和需要学习的地方。如环境创设形式单一、早教宣传的力度不足、课程的趣味性欠缺等方面。针对这些方面,帮扶活动给了我很多的帮助。现小结如下: 

一、反思不足

1、业务知识钻研不够。自2016年进入城幼早教中心以来,我深切地体会到自己在早教方面的业务知识是远远不够的。开展的集中学习没有真正落到实处,导致对更多新知识的学习掌握不够好,运用理论指导实践促进工作上肯定存在了差距。

2、早教特色挖掘不够。早教中心一直在探寻有特色的生活化早教。但我在这方面做得十分欠缺。对早教工作上创新意识不足。尤其在开展课程和环境创设方面没有潜心钻研,思想意识不够,自身需要多学习、多实践、带动教师们共同集思广益,提升专业素养。

3、早教管理能力欠缺。在日常早教繁琐的事务中,我自身缺乏管理经验。对教师自身早教专业能力的提升没有严格要求。主要在于我自身没有发挥带头示范作用,没有组织有效的学习形式。

4、家长交流方面。在日常招生宣传中,很多家长的早教意识远远不够,说明自身在早教宣传的力度上不到位。

  二、帮扶学习

  1、在汤园长的指导下,借鉴合肥安庆路幼儿园早教宣传方式,编辑城幼早教指导中心文字和图片资料,上传城幼微信平台进行宣传。

  2、在强园长的指导下,带领教师们制定半日制宝宝班、亲子班大小月龄学期课程计划。每周常态开展教师例会、集中教研学习、集体备课、制作教具、创设环境、参与集团内集中培训教研、开展户外父母课堂等活动。并观摩园内教师的课例展示、参与课后研讨。

  3、每周三参与集体大教研,带领教师学习总园环境创设,并借鉴亮点。带领教师参加小班组音乐常规展示、体智能户外亲子活动、晨间体育大循环活动。

  4、学期中强园长来早教中心调研日常工作,并提出指导性的意见。如将生活早教的作品融入环境中,凸显办园特色。捕捉三楼鸟窝的照片,延伸到日常的教学课程中,渗透到幼儿游戏活动中。并注意日常工作的资料收集等。

  5、汤园长巡视早教中心的环境创设后,提出指导性的意见。如将亲子作品融入每层楼的环境中,留下亲子课程的痕迹,突出早教园所特色。

  6、加强教师之间专业技术的提升。开学初安排教师参与芜湖早教讲座。5月在强园长的指导下,带领教师在帮扶结对活动中相互学习。积极组织教师开展亲子班、半日制班级公开课活动。开展课前研讨、课后研讨等。

7、结合学前教师宣传月活动,安排教师参与城幼总园创意美术画展、中班亲子教玩具制作、聆听园际之间教师公开课展示。如5月24日参观城西幼儿园并聆听观摩课例参与课后研讨,5月底观摩马坝春苗幼儿园、新港幼儿园等。

   “他山之石,可以攻玉”虽然本学期已接近尾声,但帮扶活动仍在继续。