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人的一生总会遭遇各种各样的事,我们虽然不能控制自己的遭遇,却可以控制自己的心态;我们不能改变别人,却可以改变自己。
我们来看一则故事:
三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。
第一个工人悻悻地说:“没看到吗?我在砌墙。”
第二个人认真地回答:“我在建大楼”。
第三个人快乐地回应:“我在建一座美丽的城市。”
十年以后,第一个工人还在砌墙,第二个工人成了建筑工地的管理者,第三个工人则成了这个城市的领导者。
态度决定未来。因为,拥有良好的心态,能把自己的事做得更好,最终改变命运,造就幸福的生活。
那么,如何培养孩子良好的态度呢?
积极的心态对每个孩子的一生都很重要,它总是与乐观、自信、成功联系在一起。
1、教会孩子调整心态
转变孩子的心态,让孩子学会用乐观积极的态度来看待事物,多关注好的一面,就能体会到生活的美好。比如,孩子口渴了,看到杯子里剩下半杯水,说:“只有半杯水。”这时,家长要引导孩子乐观的看待半杯水,说:“哇,还有半杯水。”
2、激发孩子的动力
成功者每天都对自己说:“我行”;“我正期待着……”;“比上次情况好多了”等等。通过这些自我激励的话,使他们有一股内在的动力,朝所期望的目标前进,最终迈向成功。孩子摔倒了,说:“我相信你一定能爬起来的,加油!”孩子就会自己爬起来。一开始,先给孩子设定一些较小的,容易达到的目标,从而逐渐锻炼这种技巧。
3、拒绝拖拉
有人曾经说过:懒惰等于将一个人活埋。而懒惰就是拖拉的开始。拖拉是很多年轻人都有的毛病,甚至孩子也如此。明明今天可以做的事,却迟迟不行动,一拖再拖。虽然在某些时候,我们可以享受一下慵懒的时光,但是,当我们必须做某些事情的时候,最好还是能按时完成。教导孩子就从拒绝懒惰开始,让他们吸取拖拉的教训,找出他们拖拉的习惯,并且研究如何克服它。
3、停止抱怨
从小养成使用积极语言的习惯,停止抱怨。孩子很吵,我们不说“别吵了”,而说“安静一些”;孩子把地板弄脏了,我们不说“看你把地上弄得多脏啊!”,而说“一会你把地板拖干净”让孩子刷牙,我们不说“快刷牙,要不会长蛀牙”,而说“来,给小牙洗洗澡,让它们都白白净净的,可漂亮了”。
4、避免贴上失败的“标签”。
要知道真正能够击倒你的人有时恰恰正是你自己。因此,不要给孩子贴上“这不行、那不行”的失败“标签”,而应该多给孩子一些激励与信心。平时多做一些纵向比较,盲目与他人攀比只能挫伤自己的信心,打击孩子的积极性。不断告诉孩子“只要肯努力,就会成功”。这样的效果往往会好很多。
总之,用乐观的心态对待身边的每一个人、每一件事,就会从中得到很多的乐趣,生活也会过得更加充实更加美好!
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好习惯应该从小就培养起来。良好礼仪,不光让孩子举止得体,还能帮助孩子在以后的家庭关系、朋友关系和同事关系中获得成功。
她,因为每天一个小小的动作,为自己赢得了工作的机会。
故事是这样的:
小张在宾馆开电梯。有一位中年男子乘电梯时,经常会抱着一大堆书报,有时在电梯里难免掉了几份书报,小张每次见状总不愿其烦地为中年男子捡起书报。有趣的是,她从没问及中年男子从事何种职业。彼此每次顶多是“谢谢你”和“不客气”的情形。就这样,日复一日,陈一如既往为中年男子捡起掉落在电梯里的书报,依旧没问中年男子的身份。
有一天早上,中年男子发现小张不在电梯里了。大厅的清洁工告诉中年男子:“宾馆效益下滑,上层研究后决定将电梯小张辞退。”中年男子通过宾馆人事部找到了小张,聘请小张为公司的接待员。这时,小张才知道中年男子是一家商务公司的副总。
那么,如何培养孩子的礼仪习惯呢?
孩子需要养成的礼仪习惯有很多,包括生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)、学习礼仪、公共场所礼仪。以下这些礼仪习惯,爸妈们借鉴下,然后教给孩子,让孩子受用一生。
1、用餐礼仪
学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学
会与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等。
2、仪容仪表
能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势;弯
腰捡东西、系鞋带时,一定要蹲下,不能撅着屁股朝天,看起来很不雅。
3、交往礼仪
对人友善,时刻保持微笑;养成使用礼貌用语的习惯,初步学会与人交谈的礼节;初步
学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈,会根据他人的年龄情况与他们打招呼。
4、公共场所礼仪
能遵守公共秩序和交通规则;在公共场所活动时,能做到谦让,会尊重和原谅别人。少吃猪手、骨头、鸡爪等大骨头类食物。尤其是女孩子,龇牙咧嘴啃东西的样子,实在不好看。
5、学习礼仪
做到发言举手、会认真听完别人的话,与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则,不能擅自改变规则或任性;在活动室内做到三轻:走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行,尽量避免制造噪音;学会和他人在意见分歧时商量解决,能尊重别人的意见;观看的演出时,保持安静、不吃零食、不乱扔东西,演出结束后,懂得鼓掌表示感谢。
这些礼仪知识,都是一个人良好修养的具体体现,家长不仅要教给孩子,而且自己首先要做好。因为,只有家长自己做好了,孩子才会“有样学样”,自觉遵守良好的礼仪规范。
除了这些礼仪习惯,孩子还需要养成自主学习的习惯,那样学习起来会更轻松、更有效,家长也会更省心!
下面是不同年龄段孩子的学习习惯养成一览表,非常实用,值得家长永久收藏。
年龄段 | 习惯养成 | |
幼儿阶段 | 1.听故事 | 聚精会神,每天定时。 |
2.用笔画画 | 每天画一页画。 | |
3.观察说话 | 每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。 | |
4.正确握笔 | 训练正确的握笔书写姿势。(中大班) | |
5.喜爱图书 | 不撕毁,不折叠,不乱扔,很珍惜。 | |
6.整理学习用品 | 摆放整齐,有序,会分类。 | |
小学阶段 | 1.爱书 | 学会包书皮,在合适地方写名字,不磨损、折皱书角,不在书皮、书中乱涂乱画,常到书店购买新书。 |
2.写字 | 握笔姿势正确,坐的姿势正确,不折皱本角,书写整齐,力求美观。 | |
3.听课 | 集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题,有问题向老师请教。 | |
4.作业 | 独立思考,书写整齐、规范,按时完成。 | |
5.思考 | 凡事多问一个“为什么”,力求知道原因。 | |
6.用工具书 | 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。 | |
7.记笔记 | 凡读书读报、听课、听讲话,都动笔记录,能抓要点,力求记原话。 | |
8.写日记 | 坚持天天做,学会拣重要的记,力求有新意。 | |
9.提问 | 每天向老师或同学提一个问题。 | |
10.争论(讨论) | 和同学争论问题,既能正确理解对方观点,又能提出自己的见解。 | |
11.读报刊 | 每天读,成为必做的事。 | |
12.积累 | 摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。 | |
13.建立作业规范 | 各科作业的书写格式规范。 | |
14.参加课外活动 | 参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。 | |
15.预习 | 建立预习常规,根据各科特点决定。 | |
16.复习 | 遵循记忆规律,掌握各科复习方法。 |
习惯的养成不是一朝一夕的,家长要有耐心,坚持做下去,这样孩子上了初中后就会很省心了。
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有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。
不一会儿,正所长放下钓鱼竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所,然后又蹭蹭蹭地从水上漂回来了。怎么回事?博士生不好意思问,自己是博士呢!
过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。博士生还是不好去问。
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,怎么办?博士生还是不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨,只听咚的一声,博士生栽到了水里。
渴望成功,一定要学会如何与人合作,这太重要了。因为,世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。
那么,如何培养孩子的合作能力呢?
合作是孩子在未来适应社会、立足社会不可缺少的重要因素。可以,孩子学会与人合作有多么的重要!!!
1、懂得合作的重要性
在日常生活中,有许多工作必须由两个或两个以上的人合作才能完成,只凭一个人的力量是无法做到的。比如,家里的桌子需要挪位置,父母可以让孩子一个人先来试试,孩子肯定是搬不动的,这时,父母就可以适时对孩子讲解与人合作的重要性,然后与他一起挪动。
2、教孩子接纳他人
家长要常和孩子讲“金无足赤,人无完人”,任何人都有自己的缺点与长处,不能因为别人有这个缺点或那个毛病,就嫌弃他、疏远他。要学会发现别人的长处,并诚心诚意的加以赞美和接受。
3、教孩子学会分享
例如,孩子凡事都自私自利、斤斤计较,那么他就难以与别人友好相处,更谈不上进行有关的合作活动了。家长要使孩子感到分享对他不是权力的剥夺,而是增添乐趣的机会。
4、多参与社会性活动。
家长可引导幼儿参加一些需要协作的活动,如共同搭积木、拼图、踢足球、打篮球等集体活动,这些活动既有团体之间的对抗与竞争,又有团体内部的协作与合作,都有利于培养孩子的合作能力。
5、独立解决合作冲突
如果在游戏活动中,孩子大多遇到纠纷时得不到很好的解决方法,不是告状就是吵闹,
这时就需要家长帮助孩子解决幼儿之间的矛盾。解决这样的问题时,需要采取一种孩子喜欢并乐于接受的方式,不要伤害孩子的自尊心。
6、身教重于言教
在日常生活中,家长要做好表率。家长的一言一行无不对孩子起着潜移默化的影响。因而家长首先要有合作精神。