| 活动目标： 1、在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。 2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。 3、了解转动给人们生活带来的方便。 活动的重难点： 重点：在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。 难点：尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿玩过陀螺、风车等玩具 2、物质准备：每组一份操作材料：筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等 3、课件 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿探索的兴趣 小朋友，你玩过陀螺吗？你们玩的时候发现陀螺会怎么样？陀螺为什么会转动？ 二、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象 1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西，请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来？先玩一样，玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象吗？ 2、幼儿操作探索，教师观察指导。 3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家，并请有好的想法幼儿进行现场演示。 谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么？是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？ 师小结：小朋友真聪明！积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来，而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候，上面的字和图案都看不清楚了。 三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密 1、探索物体转动的秘密 （1）、物体转动的时候是什么样子的？你能不能用动作学一学吗？（请个别幼儿进行演示。） （2）、谁能用笔画出物体转动的样子吗？先请幼儿在黑板上画圆，教师再补充，用箭头指示运动方向。 （3）、请个别用胳膊来演示的幼儿上来，引导幼儿发现：胳膊是围绕什么转动的?(肩膀) 那伞呢？（演示伞的转动） （4）、你发现了了什么秘密？ 师小结：原来所有转动的物体都有一个秘密，它们是围绕一个中心进行转动的。（在黑板上画出“中心”） 2、找一找物体转动的“中心” （1）幼儿再次探索，找一找物体转动的“中心” （2）操作后，请幼儿说一说：刚才你玩的是什么？它转动的中心在哪里？并给大家指出来。 3、游戏 现在，我们玩一个转动的游戏，请小朋友来当机器人，我来当指挥官。 机器人听指挥，头转转转，中心在哪里?胳膊转转转，中心在哪里？手腕转转转，中心在哪里…… 四、拓展生活经验，了解转动给人们带来的作用 1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。 爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的东西，方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中，还有哪些东西也能转动？它给我们的生活带来了什么好处？（比如：微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等） 2、观看课件，感受转动给人们生活带来的影响。 3、师小结：看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了，你想发明一件什么能转动的东西？它能给我们的生活带来什么好处呢？ |
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