2019年6月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1.尝试操作不同材料,小肌肉动作协调。

2.积喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

3、理解运动与健康的关系,养成积极锻炼身体的习惯,逐步提高对炎热的适应能力。

3、直到必要的安全保健常识,学习保护自己。

1、通过成人有意识的赞扬及在各项活动中充分展示自己的才能,使幼儿获得成功、快乐的体验。

2、通过平时的教育让幼儿知道、了解预防疾病的方法。

4、幼儿通过自主、讨论、探索决定摆放玩具方式、方法。

社会

1、主动、友好地与他人交往,愿意为集体和他人做事,学习互助、合作和分享活动中发现。

2、认识常见标志、符号等,理解他们的作用,尝试为生活中的某些事物设计标志。

3、关注周围的环境情况,体会人类与环境生存的关系,有初步的环保意识和节约资源意识。

4、乐于为自己的毕业活动做计划,在活动中能与同伴进行商讨并达成一致。

5、能坚持做完一件事,学习克服困难,独立解决问题,获得成功。

6、有上小学的愿望,做好上小学的准备。

1、日常活动中鼓励幼儿主动为别人服务,有集体意识。

2、大胆策划、选择自己喜欢的活动形式和内容,并尝试解决困难。

3、幼儿在日常生生活中体验社会规则给我们的生活带来的变化。

4、鼓励幼儿用多种形式表达自己上小学的愿望,并且做计划。

语言

1、在充分感知的前提下,能够初步整理已知经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来。

2、有认识标记的兴趣和愿望,发展对图形、符号的观察和辨别能力。

3、能尝试用图标、符号、辅助材料及其他简单方式简单记录日常生活的经验,并用相应的语言讲述。

4、围绕一个话题展开讨论,能做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

5、主动参与话题,清楚、连贯表达自己的想法和看法。

6、喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息,具有良好的阅读习惯,具备初步的阅读能力。

1、在理解故事的基础上能够概括故事的主要情节,用比较简练的语言讲述故事大意。

 2、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。

4、能看懂画面与画面之间的联系,并能依据自己的推理对图片进行排序。

5、根据自己的已知经验自己设计标识。

科学

1、喜欢科学探究活动,学习猜想、实验、讨论等多种探究形式。

2、运用多种感官,动手动脑、探究问题。

3、能用适当的方式表达,九六探究的过程和结果。

4、学习观察、比较、概括、分类、推理、运用统计和测量得出初步结论。

5、会用初步的数学知识解决日常生活、学习中的问题、体会数学的意义。

6、学习正确书写10以内阿拉伯数字,培养认真,整洁的书写习惯。

1、在自然角中幼儿通过观察、记录中了解动植物的生活、生长方式和速度。

2、在科学活动在知道用不同的办法得出自己的结论。

3、引导幼儿通过讨论、交流、绘画社会上、幼儿园里的大事来收集自己知道的信息。

4、多种形式认识、书写10以内数字。

艺术

1、主动参与各种制作活动,不断丰富活动中的体验。

2、与同伴一起交流和分享,欣赏自己和他人的成果。

3、收集各种可用于美术创作的工具、材料,并根据需要恰当选用。

4、尝试自主选择美术材料,感受工具的特性,制作自己感兴趣的物品。

5、能感受美好食物和艺术作品中的美,能从多角度欣赏艺术作品。

6、主动参与各种表演活动,能与同伴合作创编,并进行简单的表演,在活动中获得愉悦感。

1、设计和动手操作布置教室环境,发展幼儿的审美感受力和表现力。

2、充分展示才艺,学会与同伴合作进行表演,抒发自己快乐的心情。

3、通过体验,感知、发现音乐的节奏、风格不同,从中获得美的感受是不同的。

4、鼓励幼儿在区域活动中用多种不同的材料进行制作。