2019年4月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1.逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣物。

2.了解基本的运动卫生常识,知道剧烈活动后不马上停下来,不立即饮水等。

3.在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、掷准、掷远等不同的运动方式,能灵活、协调的控制身体。

 4.了解有关产染病的预防方法,有预防疾病的意识。

1、教师在户外活动前后提醒幼儿增减衣服,大小便后及时整理好自己的衣服。

2、通过成人有意识的赞扬及在各项活动中充分展示自己的才能,使幼儿获得成功、快乐的体验。

3、通过平时的教育让幼儿知道、了解预防疾病的方法。

社会

1.能主动参与各项活动,实现自己的想法,愿望和活动计划,获得成功的体验,增强自尊、自信。

2、主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往的技能、能独立解决交往中的问题。

3、通过讨论、体验的方法,理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则,能够做到初步自律,有初步的社会公德意识。

4、在日常生活中,尤其是遇到挫折时,能够积极地面对困难和问题。

5、在活动中明确自己的任务,做事认真、有始有终,形成初步的责任感。

1、通过收集有关过工具的图片、资料,增强幼儿的自尊。

2、大胆策划、选择自己喜欢的活动形式和内容,并尝试解决困难,实现计划。

3、幼儿在日常生生活中体验社会规则给我们的生活带来的变化。

语言

1.自然、有礼貌的与人交流,能大胆运用各种语言表达方式清楚并连贯的2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

3、愿意围绕一个话题进行讨论时,能主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

4、能用语言讲述画面内容,和故事情节,会用多种活动表达对作品的体验和理解。

5、会讲故事,会用自己的语言复述故事,会创编诗歌,会用多种形式表现并保留自己的作品。  

1、在理解故事的基础上能够概括故事的主要情节,学习用比较简练的语言讲述故事大意,锻炼语言的概括能力。

2、养成良好的倾听和表达的习惯。

3、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。

4、学习用不同的语气,复述故事中人物的对话。

5、能看懂画面与画面之间的联系,并能依据自己的推理对图片进行排序。

科学

1.能通过观察和欣赏各种活动,体验大自然的美与奇妙。

2、体验探索、发现的快乐,并从中获得自信。

3、在观察、比较、探究以及解决问题的过程中,养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。

4、通过连续观察生物的生长变化特点和规律,发现引发生物变化的基本条件。

5、利用各种机会,了解风对人的益处和危害,发现引发生物变化的基本条件。

3.积极参加小组讨论活动和探索,发展合作学习的意识和能力,学习用多种方式(语言、图画、动作)表现、交流、分享探索的过程和结果。

4.在收集、设计和连接活动中,会选择所需要的工具,和适当的方法。  

1、在多种活动中了解动植物的生活、生长方式。

2、在生活中丰富有关工具的经验,知道不同工具的是用方法不同。

3、引导幼儿通过说一说、画一画社会上、幼儿园里的大事来收集自己知道的信息。

4、通过视频、体验的方式知道风的的益处和害处。

艺术

1.通过欣赏音乐作品,辨别音乐中重复,对比及变化明显的乐句或乐段,从中获得美的感受。

2、主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐表演。

3、自主参与各种美术活动,如绘画、纸工、废旧物制作等,不断丰富活动中的体验。

4、能大胆富有个性的将自己对事物的认识、情感表达出来,产生有简单的情节的作品。

5、提供各种美术材料和工具,引导幼儿感受他们的特性,尝试自主选择,并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加、设计、组合、制作自己感兴趣的物体。

6、在音乐活动中,积极体验和有创意的表现美好的情感。

7、正确使用各种工具、材料,养成分类、整理、存放的良好习惯。

1、设计和动手操作布置教室环境,发展幼儿的审美感受力和表现力。

2、充分展示才艺,学会与同伴合作进行表演,抒发自己快乐的心情。

3、通过体验,感知、发现音乐的节奏、风格不同,从中获得美的感受是不同的。

4、鼓励幼儿在区域活动中用多种不同的材料进行制作。