2019年5月工作安排

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

2、积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。

3、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

4、能根据活动场地和运动器械的特点,恰当地选择运动方式,主动探索多种玩法。

1、指导幼儿通过开展体育活动或者体育游戏,激发幼儿坚强、勇敢、不怕困难的良好品质。

2、指导幼儿在游戏过程中正确的运动方法,最终达到锻炼的目的。

3、加强体能训练,尤其是平衡能力。

社会

1、实现自己的想法、愿望和活动计划,获得成功的体验,增强自尊、自信。

2、主动、友好地与他人交往,体验互助、合作的快乐和意义,掌握交往技能。

3、获得控制自己情绪和行为的技能,增强遵守规则的能力。

4、通过幼儿园的日常生活形成良好的行为习惯。

5、在活动中通过讨论明确自己的任务,做事认真,有始有终,形成初步的责任感。

1、指导幼儿通过看书或看动画片了解幼儿园生活与小学生活的不同,知道上小学的重要性。

2、在日常生活中有意识的培养幼儿自己的事情自己做。

3、利用故事、谈话等个教学手段教育幼儿要与同伴有好的相处,这样才会交到更多的朋友。

语言

1、会发起谈话,能自然、有礼貌地与人交流,能大胆运用各种语言表达方式,清楚并连贯地表述自己的想法、做法和愿望。

2、能围绕一个话题进行讨论,能主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

3、在充分感知的前提下,能初步整理已有感知经验,发现事物简单规律,并用语言表达出来。4、会讲故事,会用自己的语言复述故事,会仿编、创编诗歌和进行创造性的讲述。

1、利用过度环节或餐前时间给让幼儿讲故事,目的是发展幼儿的口语表达能力和大胆的表现自己的能力。

2、能够根据课程的内容引导幼儿围绕一个话题积极想办法、发现问题并解决问题。

科学

1、能与他人交流,尊重他人的观点和经验,分享探索和发现的快乐。

2、主动参加科学小实验,喜欢猜想与动手操作尝试。

3、主动提出问题,积极猜想,收集信息。

4、感知、理解事物的整体与部分之间的关系,体会和理解加减的含义,并引导幼儿在日常生活中,运用加减方法,尝试解决简单的问题。

5、体会钟表的作用和时间不可逆性,知道应该珍惜时间

1、通过活动区游戏鼓励幼儿积极开动脑筋、探索玩具多种玩法,从而发现其中的奥秘。

2、能够将数学课上学到的知识点有效的利用到实际生活中来。

3、通过认识时间、了解小学的作息。

4、利用毕业倒计时让幼儿感知时间的不可逆。要珍惜在幼儿园与同伴游戏的时光。

艺术

1、感受各种美术材料和工具的特性,尝试自主选择,并利用它们的形状与质地等特点大胆修改,添加、组合,设计和制作。

2、收集各种可用于美术创作的工具、材料,并根据需要恰当使用。

3、主动参加各种戏剧性表演活动,在活动中获得充分的愉悦感,能够与同伴合作创编与表演简单的故事情节,尝试设计、制作、使用简单的服饰、道具和布景,大胆地表现自我。

1、利用区域游戏的时间指导幼儿学会正确的使用各种工具,并了解其安全性。

2、原意在集体面前展示自己。

3、培养幼儿的合作意识。