2019年4月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉增减衣服。

2、了解基本的运动卫生知识,知道剧烈活动后不马上停下来,不理解饮水等。

3、学会安全的使用易于操作的劳动工具和用具。

4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、掷准、掷远等不同的运动方式,能灵活协调的控制身体。

5、了解有关传染病的预防方法,有预防疾病的意识。

1、教师在户外活动前后提醒幼儿增减衣服,大小便后及时整理好自己的衣服。

2、通过成人有意识的赞扬及在各项活动中充分展示自己的才能,使幼儿获得成功、快乐的体验。

3、关注天气及气温的变化,并结合自己的需要增减衣服。

4、能四散快速奔跑,有急停、急转灵敏性。

社会

1、能主动参与各项活动,实现自己的想法、愿望和活动计划,获得成功的体验,增强自尊、自信。

2、 能主动、友好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握交往技能,独立解决交往中的问题。

3、通过讨论、体验等方法,理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则,能够做到初步自律,有初步的社会公德意识。

4、能抓住幼儿遇到挫折的时机,有意识的加以引导,培养幼儿抗挫折能力。

5、明确自己的任务,做事认真、有始有终,有初步的责任感。

1、正确使用简单的劳动工具和用具,并在使用后自觉收放。

2、大胆策划、选择自己喜欢的运动会活动形式和内容,并尝试解决困难,实现计划。

3、能抓住幼儿遇到挫折的时机,有意识地加以引导,培养幼儿抗挫折能力。

4、在每次游戏活动后提醒幼儿收放好玩具。

语言

1、自然、有礼貌的与人交流,能大胆运动各种语言表达方式(各种句式、语气等)清楚并连贯的表达自己的想法、做法和愿望。

2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

3、能围绕一个话题进行讨论,能主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

4、能用语言讲述画面内容和故事情节,会用多种活动(如绘画、手工制作、表演等)表达对作品的体验和理解。

5、会讲故事,会用自己的语言复述故事,会创编诗歌,会用多种形式(如绘画、手工制作、表演等)表现并保留自己的作品。

1、在理解故事的基础上能够概括故事的主要情节,学习用比较简练的语言讲述故事大意,锻炼语言的概括能力。

2、养成良好的倾听习惯。

3、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。

4、初步能根据给定的词汇说一句话。

5、能用比较连贯的语言表达自己的想法,同时理解别人的想法,学习从他人角度思考问题。

6、能看懂画面与画面之间的联系,并能依据自己的推理对图片进行排序。

科学

1、 通过观察和欣赏等各种活动,体验大自然的美与奇妙(色彩缤纷、自然形态、数量化特征等),热爱大自然。

2、体验探索、发现的快乐,并从中获得自信。

3、在观察、 比较、探索以及解决问题的过程中,养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。

4、通过连续观察生物的成长变化特点和规律,发现引发生物变化的基本条件。

5、利用生活中各种机会,了 解风对人的益处和危害,初步体会事物的两面性。

6、在收集、设计和连接活动中,会选择所需要的工具和适当的方法。

1、在户外,引导幼儿对园内里的几种树木或花草进行比较性观察,并记录他们的生长变化,向大家展示。

2、在班里投放一个小闹钟,教师让闹钟在某个固定的时间提醒大家做事情,如户外活动前、收玩具时等,引导幼儿知道闹钟的作用。

3、初步了解很多事物具有两面性。

4、能发现生活中对称的物体,并了解其基本特征。

5、观察比较,几种材质的风筝和其他风中玩具,有初步的归纳、推理能力。

艺术

1、通过欣赏音乐作品,辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段,从中获得美的感受。

2、主动参与儿童集体舞及自娱性的音乐表演。

3、主动参与各种美术活动,如绘画、纸工、废旧物制作等,不断丰富活动中的体验。

4、,能大胆而富有个性的将自己对事物的认识、情感表达出来,产生有简单情节的作品。

5、提供各种美术材料和工具,引导幼儿感受它们的特性,尝试自主选择,并利用它们的形状与质地等特点大胆修改、添加、设计、组合,制作自己感兴趣的物体。

6、在音乐活动中,积极体验和有创意的表现美好的情感。

7、正确使用各种工具材料,养成分类、整理、存放的良好习惯。

1、积极体验和有创意地表现对歌曲的感受。

2、在表演和与他人交流的过程体验创造、表现与合作的乐趣。

3、通过体验,感知、发现进行曲与摇篮曲的不同,从中获得美的感受。

4、通过对音乐的欣赏,大胆进行想象并说出自己的感受。

5、知道宣传海报大致包括哪些内容以及它的作用。

6、能大胆、富有个性的用语言、绘画表达自己对运动会的认识。