2018年12月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。  

2、理解运动与健康的关系,具有积极锻炼身体的初步兴趣和习惯,并初步提高对寒冷的适应能力。  

3、体验走、跑、跳、拍等不同的运动方式,能灵活协调的控制身体。  

4、了解一些冬季防病常识,提高自我保护的意识和能力。

1、教师在户外活动前后提醒幼儿增减衣服,大小便后及时整理好自己的衣服。

2、通过成人有意识的赞扬及在各项活动中充分展示自己的才能,使幼儿获得成功、快乐的体验。

3、不怕寒冷,积极锻炼身体,感知冬季天气的情况对人们衣着、生活的影响,逐步提高对寒冷的适应能力。

社会

1、在开放性的环境中,乐于实施自己的想法、愿望和活动计划,获得成功的体验,增强自尊自信。  

2、在表现自己长处的活动中,获得自信心。

3、主动、友好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握一定的交往技能,能独立解决交往中的问题。

4、能控制自己的情绪和行为,增强遵守规则的能力。  

5、在节假日设计、开展并积极参加丰富有趣的活动,感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。

1、通过收集有关过新年的故事、图片、礼物,产生对庆新年活动及新的一年美好向往。

2、大胆策划、选择自己喜欢的联欢活动形式和内容,并尝试解决困难,实现计划。

3、通过总结和回忆一年中班上发生的有意思的或自己印象深刻的事情等,感知、了解有关“年”的时间概念。

语言

1、能有意识的注意倾听,能听懂所接受的语言(同伴的、成人的、媒体的),理解对话和儿童文学作品的主要意思。  

2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。  

3、能围绕一个话题进行讨论,主动发现问题、提出问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

4、在充分感知的前提下,能够初步整理已有感知经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来。  

5、会复述、仿编、创编简单的儿童文学作品,会用多种形式(如绘画、手工制作、表演等)表现并保留自己作品。

1、在理解故事的基础上能够概括故事的主要情节,学习用比较简练的语言讲述故事大意,锻炼语言的概括能力。

2、养成良好的倾听习惯。

3、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。

4、学习用不同的语气,复述故事中人物的对话。

5、通过活动和自画像展示,发现和了解他人的特点以及自己与众不同的地方。

6、能看懂画面与画面之间的联系,并能依据自己的推理对图片进行排序。

科学

1、主动感知生命、亲近自然,有好奇心和求知欲。  

2、通过照料动植物的活动,增强责任感。

3、感知、理解事物的整体与部分之间的关系,体会加减的意义,并在日日常生活中运用加减的方法尝试解决简单问题。

4、会看整点半点,体会时钟的作用和时间的不可逆性,知道珍惜时间。

5、感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响,观察不同的天气现象(风、沙尘、雨、雪、雾等)发现它们与四季的关系,主动想办法适应天气的变化。

1、结合认识钟表的活动,教师在生活环节有意识的引导幼儿看整点和半点,提醒幼儿抓紧时间做事情。

2、在班里投放一个小闹钟,教师让闹钟在某个固定的时间提醒大家做事情,如户外活动前、收玩具时等,引导幼儿知道闹钟的作用。

3、在多种活动中了解动植物的过冬方式。

4、在生活中丰富有关报纸的经验,引导幼儿通过说一说、画一画班上的大事来收集信息。

艺术

1、通过欣赏形式多样的音乐作品,辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段,从中总获得美的感受。

 2、喜欢观看舞蹈,从明显的服装、动作中理解所表达的含义,获得美感体验。

3、能够以基本准确的节奏和音调表现优美、舒缓、活泼等不同风格歌曲的情趣、情感,尝试歌唱八度范围内的五声音调和少量七声音调的歌曲。

 4、能按简单的节奏形进行打击乐合奏练习和表演,具有初步的协调配合能力,常是集中注意看指挥,尝试自己制作乐器,喜欢用自制乐器参与音乐活动。

5、能够主动发现和运用多种方法,如剪、贴、折、画等装饰生活用品和美化环境。

1、设计和动手操作布置教室,感受新年的气氛,发展审美感受力和表现力。

2、充分展示才艺,学会与同伴合作进行表演,抒发自己快乐的心情。

3、通过体验,感知、发现进行曲与摇篮曲的不同,从中获得美的感受。

4、通过对音乐的欣赏,大胆进行想象并说出自己的感受。

5、收集各种与新年有关的音乐、美术、文学、儿童戏剧等艺术作品。

6、继续练习二方连续剪纸的纹样,用自己的作品装饰活动室,感受二方连续纹样的重复美。