| 设计意图： 安全标志是一种既简单又形象的图画语言，在生活中随时能提醒人们对不安全因素引起的注意，预防发生危险。在我们的生活中安全标志随处可见，但是对于孩子来说却是常常见到又不易引起注意的。为了引导孩子认识常见的安全标志及其作用和意义，懂得按标志提示做事情，培养孩子的自我保护意识和提高自我保护能力，特设计了本次活动。 活动目标： 1、引导孩子认识生活中常见的禁止标志、指令标志、提示标志、理解其意义。 2、知道安全标志在生活中的作用，懂得要按照安全标志的提示进行各种活动。 活动准备： 1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2、安全标志4套；禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志图片。 3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。 活动过程： 1、教师播放多媒体教学资源图片，请幼儿说说自己熟悉的安全标志，唤起孩子已有的经验。提问：这些是什么图？你见过那些安全标志？在哪里见过？（禁止烟火、禁止吸烟、安全出口）幼儿：在商场里见过这些标志。 教师小结：安全标志有很多，很多地方都能看得到。 2、请幼儿分组玩安全标志牌，对安全标志进行分类。 教师交待要求：今天老师和你们玩牌，每组牌上都有一个安全标志，请把颜色相同的标志放在一起，看看可以分为几组？让幼儿自由进行操作，教师介绍操作结果。 教师小结：把颜色相同的标志牌放在一起，可以分为红色、黄色、绿色和蓝色四组。 3、教师引导幼儿观察、讨论安全标志图上的图和字的含义，理解安全标志的不同作用。 （1）引导幼儿认识绿色安全标志。 教师出示“安全出口”标志，提问：这是什么标志？“安全出口”标志上有什么？标志上的图告诉我们什么？上面的字（图）告诉我们什么？用同样的方法引导幼儿分别观察“避险处”、“饮用水”标志上的图和字，讨论它们的意义和作用。 教师小结：“安全出口”标志上有一个正在奔跑的人，有一个白色的箭头，还有“安全出口”四个字。这个标志告诉我们：遇到紧急情况时，要往箭头指的方向跑才会安全。“避险处”标志告诉我们：在这里可以躲避危险。“饮用水”标志告诉我们：这里的水是能喝的水。 （2）引导幼儿注意讨论红色、黄色、蓝色安全标志，说说标志上的图文代表的意义。提问：这里有你认识的标志吗？上面的图和字要告诉大家什么？ 教师小结：红色标志上的图和字告诉我们：再有“禁止攀爬”、“禁止跨越”标志的地方，是不允许攀登、跨越的。“禁止饮用”这个标志告诉我们：这里的水是不能喝的。“当心滑到”、“小心触电”、“当心火灾”这些黄色标志提醒我们：看到这些标志的时候要多加小心，防止滑倒、触电、火灾等危险发生。蓝色标志告诉我们：有这些标志的地方，必选标志的要求来做，比如说必须戴安全帽，必须系安全带，必须戴防毒面具，才能保证安全。 4、组织幼儿玩“摸牌”游戏，巩固对安全标志的理解和认识。 教师介绍游戏玩法：将四套安全标志牌装到一个盒子里，请幼儿坐成半圆，把盒子教给一名幼儿，教师开始击鼓后，第一名幼儿快速将盒子传递给旁边的幼儿，依次进行。鼓声停止时，盒子传到谁的手里，谁就从盒子里摸出一张牌，全体幼儿一起说出这张牌的名字。 活动延伸： 1、建立班级安全标志板，带领幼儿搜集更多的安全标志进行分类张贴，丰富幼儿对禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志的认识和理解。 2、请家长和幼儿一起阅读幼儿用书8---11页，进一步认识常见的安全标志，并帮助幼儿完成设计安全标志的练习。 |
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