小兔乐乐

活动目标：
    1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
    2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。

活动准备：
    录音、大图书。

活动过程：
一、引趣
    (出示一个大萝卜)
    教师：这是什么?大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗?
    教师：小兔是怎么吃大萝卜的?
    教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
    (在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)

二、说说讲讲
    画外音：哎哟，哎哟。好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。(画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁，)
    教师：是谁呀?
    教师：小兔在干吗?他怎么了?
    教师：那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。”
    (画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯!拔出来咯!)
    (画面：小兔拔起T萝卜)
    (画外音：谢谢小明友，谢谢你们的帮忙，)
    教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
    (画外音：我日q乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了!)
    教师引导：小兔乐乐再见。

三、阅读理解
    教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
    教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗?
    (幼儿阅读大图书)
    教师：刚才你们看到了什么?
    教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗?让我来找找看好吗? 
    (教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页)
    教师：小兔乐乐在干嘛?(理解云记号的意思)
(出示第二幅图。)
    教师：瞧，小兔们在干嘛?
    教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗?
    (师幼模仿游戏。)
    (画外音：轰隆隆，轰隆隆，)
    教师：发生什么事了?
    教师：我们去看看到底发生什么事了，好吗?
    教师：你从哪里看出来下雨了、打雷了?(认识雨和闪电的标记)
    教师：这可怎么办呀?
    (幼儿想办法，完整表述。)
    教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢?我们来看看好吗?
    教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗?谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲?
    (师幼共同表演。)