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主题二 小问号 (三周)
一、实施要点
1、有问题意识,遇到不懂的喜欢问为什么,有探索的兴趣。
2、逐步学习用自己的形式记录问题,班级设立问题专栏。
3、能尝试用多种方式寻求问题的答案,如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等,并将找寻到的答案向大家公布。
4、师生共同收集整理现代科学技术及其在生活中的运用图片,并将图片张贴在墙上。
5、开展小制作活动,充分利用废旧材料制作多种作品,体验自由创造的快乐。
6、有选择的阅读“动脑动手”“发明创造”等类型的书籍、杂志活动,扩展幼儿思维,丰富幼儿知识。
7、通过看书、听故事等多种形式,让幼儿认识爱因斯坦、牛顿等科学家,指导他们的故事。
8、开展趣味数学活动,在快乐学习中培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、常规教育
1、起床后,幼儿能整理好自己的床铺,要求上铺幼儿注意安全,跪着将自己的床铺铺好。
2、有自我管理的能力,通过集体协商,确定班级中看护小朋友洗手、关灯整理物品等人选。相关人选可以定时更换,鼓励各类人选认真完成自己的工作。
3、春天万物更新,组织幼儿到幼儿园绿花园地开展拔草活动,培养幼儿爱劳动的好习惯。
三、环境渗透
1、创设墙饰“小问号”,收集、展示幼儿的问题,幼儿用绘画等方式表达自己的问题。
2、在活动区收集、提供类似《动手动脑》《小发明创造》《十万个为什么》等科学教育图书或碟片,供幼儿在自由活动时阅读。
3、能根据幼儿的兴趣,提供相应的资料(图片、书刊、音像资料等)。
4、家长配合有选择的让幼儿收看科教频道的“科学探索”节目,从小培养幼儿对科学的兴趣。
四、文学熏陶
(一)绘本阅读
《海洋生物》《夜间动物》
要求:引导幼儿理解图书内容,能善于提问和解决问题。
1、古诗熏陶
《长歌行》 乐府
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
[注释]主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
五、集体教学安排
周次 |
课题 |
周次 |
课题 |
一 |
综合:大家,来做小问号 |
三 |
语言:讲述“老鼠找房子” |
音乐:韵律活动“小木匠” |
音乐:律动“杀鸡宰鸭” |
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语言:故事“蚂蚁飞上天”(一) |
科学:鲁班造锯 |
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美术: 泥塑马 |
美术:绘画“我的动物朋友”(狗) |
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健康:跳动的心脏 |
语言:词语妙妙妙(幼小衔接) |
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数学:8的加减 |
体育:运炸弹 |
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科学:油和水 |
科学:纸杯电话 |
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数学:趣味数学(二)(幼小衔接) |
数学:二等分 |
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二 |
语言:故事“蚂蚁飞上天”(二) |
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音乐:打击乐“朋友来跳舞” |
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科学:扑克牌叠叠高 |
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美术:绘画马 |
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健康:雷响时我不出去 |
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数学:排列的规律(幼小衔接) |
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体育:一起来跨栏 |
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数学:认识尺子 |
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