主题四：我们居住的地方

一、实施要点：

1、引导幼儿多方面了解、熟悉居住、生活的地方，沿江街道——浦口区——南京市的过往以及将来，学习用连贯的语言讲述当地的为民服务的公共设施和一些标志性建筑，如沿江的菜场在哪里、街道政府在哪里，周边的桥北商业区、弘扬广场的娱乐设施等，了解南京的名胜古迹，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2、懂得爱护社区环境，特别是班级环境、幼儿园环境、家居小区环境等，不随地扔纸屑、不随地吐痰等，能正确判别不和谐的行为，从自己做起，保护环境、减少污染。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。

二、常规教育：

1、爱护公共财物，会正确使用；会保管好个人物品，注意不丢失。

2、在游戏活动中能及时整理游戏材料，并归还原处，保持活动区的整洁

三、环境渗透：

1、请家长利用双休日，有意识地带幼儿参观自己居住的小区，游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

2、搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

3、师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，居住地社区与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。

4、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。

四、文学熏陶

（一）绘本阅读：

《小狐狸买手套》

古诗熏陶：

《蜂》罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

集体教学：