有人曾作过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。由此可见,对于孩子而言,教育将起到至观重要的作用。
幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异 进入小学由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。从幼儿园到入小学,对于家长和孩子来说确是一个重要的转折和考验。入学了,孩子能否由家中的独苗苗成为学校集体生活的一份子、能否适应从嬉闹的游戏生活进入学习状态的转变、能否理解消化老师的授课内容、能否适应学校的规章纪律……无数的担忧在家长们脑子里打转,于是无数的入学准备也紧锣密鼓地进行。确实,幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡做好一切准备。
1.在帮助孩子理解语言上,多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务,由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务,为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础。比如,请你去拿一张小凳;请你去拿高的小凳;请你去厨房的阳台上拿小凳……
2.另外,激发孩子参与活动的主动性,在给孩子购买玩具和选择学习内容时,一要注意孩子的年龄特点(喜欢色彩鲜艳的、动的、大的……),还要有一定的难度,让孩子"跳一跳,摘果子",通过自身的努力克服困难,产生成功、自豪的体验和"下次再玩",的愿望,从而维持和激发兴趣。
3.建立良好的生活常规,在大班阶段,要适当调整孩子的作息时间,每天7:00起床,8:00前入园,晚上9:00就寝。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的生活相接近。让孩子树立时间观念,训练孩子早睡早起,在规定的时间内吃完饭,并改变无节制看电视的坏习惯。
4.提高生活自理能力,父母要教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,自理大小便,整理书包,要教会孩子自己照顾自己,让他们懂得一些生活的常识,还要让孩子学会如何与老师、同学相处。在学校里,孩子要参加一定的劳动,平时可加强孩子这方面的训练,如平时在家让孩子帮忙扫地、提水、抹桌子、倒垃圾等等,逐步提高孩子的自理能力与独立性。
zgyey.com
