二、 加强对孩子的正确引导。

   各年龄段的幼儿在主观上很愿意把事情干好，但是因为年龄和能力的差别，孩子往往容易表现出急躁、爱发脾气的特点。这时，老师一方面要稳定孩子的情绪，另外还交给孩子一些具体的方法，使幼儿既减轻了压力，又能尝到一些成功的喜悦。当孩子看到自己做的事情有了成绩，就会产生兴趣。久而久之，便形成了良性循环，做事的持久性也就增强了。

   三、允许孩子有自己的想法。

   孩子虽小，有自己的见解，因此大人不能把自己的想法强加给孩子。如大人要孩子画画时画绿树叶，孩子要画红树叶；再如大人要孩子收拾玩具出去玩时，他还要玩玩具。如果孩子非要做自己喜欢而又无关紧要的事情时，你不妨随他去好了，如果硬性强求，就会压抑孩子的兴趣和创造力。

   四、使孩子正确的认识失败。

   儿童因为知识和经验比较少，能力不足，在实践活动中会出现差错，所以，家长要及时帮助孩子分析失败的原因，鼓励他们克服困难，并适当给予帮助，使他们在下次取得成功。这时，家长的态度、语气对孩子极为重要。因为任何一点冷漠的态度和粗暴的方法都会扼杀孩子的创造性，破坏他们的持久性。

   五、成功是做事持久的催化剂。