《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。班级环境可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。所以我们应该让幼儿能接触到的班级的每一寸空间、每一件材料、每一面墙……都能与之互动,不仅是大墙,更应重视小墙饰,引导孩子们能根据主题自主创设,让幼儿体验参与布置环境的有益活动中,这些都有利于引发和支持幼儿通过与之相互作用而主动获取有益的经验。
主题墙饰——舌尖上的中国 新学期的大二班美食园就给孩子们呈现了一个五彩斑斓的美丽世界,老师们利用日常集体活动带领孩子们巧手制作精美作品装扮我们的家园!走进温馨的活动室,每一面墙饰都蕴含着充满美食特色的教育价值和文化内涵。每一个角落的设计、每一件物品的摆放都展现出了教师的爱心和智慧,更彰显了孩子们的心灵手巧。 接下来,我们会继续探索环境育人的心理念,让我们的美食园更具特色!
水果跑啊跑——我的梦想
巧手做窗花
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