教学计划

上

学

期

总

结

（上学期教学总结）

1、上学期幼儿在各科教学的能力上都进步了许多如：数理逻辑、口语表达中等都能看到本班幼儿的进步之处。

2、在生活中大部分幼儿的动手自理能力都表现的很突出，比如在午睡中幼儿自己动手穿脱衣裤，同时还会帮助老师做一些力所能及的事情。

3、在家园合作中班级所组织的活动家长都能积极参与感受活动中的气氛。

本

学

期

目

标

(简明扼要

量化表述)

教学内容与要求

方案数学：

1. 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

2. 能通过数数比较两组物体的多少。

3. 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

4. 会用数词描述事物的排列顺序和位置。

5. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。

6. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

7. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

数学：

1.认识并书写数字1~10。

2.认识图形、颜色5~10.唱数1~50.逆唱50~1。

3.学习2~5的分解与合成。

科学：

1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

2. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

3. 能通过简单的调查收集信息。

4. 能用图画或其他符号进行记录。

健康：

1、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

2．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

3．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

4．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

艺术：

1、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

3、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。4. 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

动态阅读：

1．反复看自己喜欢的图书。

2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

3. 能大体讲出所听故事的主要内容。

4. 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

5、字图卡玩识字游戏，能认识部分汉字。

社会：

1. 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

 2. 对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

 3. 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议。

舞蹈：

1、培养儿童的舞蹈基本功，培养儿童的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高。

2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。

3、培养儿童良好的姿态和气质。

4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发。

5、培养少儿的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质，从而促进少儿智力全面发展。

安全：

1、知道红灯停、绿灯行，了解过马路。

2、认识安全标识。

3、让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。

4、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

5、知道不把异物放入耳、鼻、口内。

6、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。

7、知道发生地震蹲墙角，遇到洪水往高处跑。

8、不携带危险物品。

教学措施及策略

(针对目标逐条制定)

方案数学：

1．引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。

2．结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。

3．利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。

4．通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题。

5．用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。

6．丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。

科学：

1、通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。

2、支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证。

健康:

1、注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。

2、走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

3、鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

艺术：

1、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

2、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

3、在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

动态阅读：

1．为幼儿提供良好的阅读环境和条件。

2．激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。

3、经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。

4、鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。

社会：

1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。

2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。　

3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。

舞蹈：

1．结合本班幼儿实际情况，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 经常和幼儿一起跳舞，培养幼儿学习舞蹈的乐趣。

3. 在生活活动中可以开展舞蹈动作的学习，培养幼儿的动作模仿能力。

安全：

1.     每周一节安全教育课，每次的安全主题都不相同。

2.     在日常教学中也强调安全的重要性，

3.     在活动开始前强调需要遵守的安全规则。

制定

教学

进度

及内容

九月：

动态阅读：

《胆小的犀牛拓拓》《别说我小》《不撒饭》《小鸭跌跤》《我们都是好朋友》《游乐场》《老鼠和狐狸》《苹果娃娃》

方案数学：

《点数10》《认识数字6-8》《认识数字9-10》《按数取物10以内》《数量比较10以内》《目测计数10以内》《认识前后（一）》《认识前后（二）》

数学：

认识并书写数字1~3。

认识图形正方形、圆形、长方形、三角形

认识颜色红黄蓝

.唱数1~20.逆唱20~1。

学习2的分解与合成。

科学：

《发现磁铁》《神奇的磁铁》

生活与健康：

《我越来越棒了》《小勇士》

社会：

《坐轮椅的兔兔》

艺术：

《敲鼓乐》《泥娃娃》

舞蹈：

《点点头拍拍手》

安全：

《交通标志作用大》《交通安全红绿灯》《保护自己》《认识安全标志》《我们不玩火》

十月：

动态阅读：

《迎客》《你是最棒的》《秋风轻轻吹》《小书坊》

《宝贝盒》《手指体操》《小手本领大》《狼和七只小羊》

方案数学：

《顺数10以内》《倒数10以内》《序数5以内》《序数10以内》

《认识厚薄》《排序（一）》《认识宽窄》《排序（二）》《颜色辨别》

数学：

认识并书写数字4~6。

认识图形心形、椭圆形、半圆形

认识颜色黑、白、灰.

唱数1~30.逆唱30~1。

学习3的分解与合成。

科学：

《认识树》《水果丰收了》

生活与健康：

《开饭了》《马桶先生，谢谢您》

艺术：

《小手捏捏捏》《泥贴瓶子》《调颜色》

《树叶贴画》

社会：

《公交车来了》《发生了什么事》

舞蹈：

《咯咯咯》《我真的很不错》《爱是你我》

安全：

《不乱吃东西》《在走廊和楼梯上》《迷路了怎么办》

十一月：

动态阅读：

《小猴子大戏台》《文字宫》《鹬蚌相争》《山溪》《小泥鳅》《大鱼吃小鱼》《猜猜看》《鱼儿睡了》

《小舞台》《圣诞快乐》《恰恰想过年》《冬天来了》

方案数学：

《位置移动》《认识椭圆形》《认识梯形》《分辨圆形与半圆形》

《平面图形拼搭》《对称（一）》《对称(二)》《容积比较》《分类（一）》《分类（二）》《找不同》《对应》

数学：

认识并书写数字7~9。

认识图形菱形、梯形

认识颜色橙、绿、紫.

唱数1~40.逆唱40~1。

学习4的分解与合成。

科学：

《沉下去，浮起来》《亮不亮，有学问》

生活与健康：

《走在马路上》

艺术：

《卡通歌曲》《美丽的窗花》

社会：

《我家的房子》《我家的联系卡》

舞蹈：

《宁夏》《刷牙啦》《颜色歌》

安全：

《不跟陌生人走》《和家人走散时》《小心接触陌生人》

《如何防雷电》

十二月：

动态阅读：

《小猴放鞭炮》《我长大一岁》《它们是谁》《小剧场》

方案数学：

《按规律排序》《排序（三）》《认识时间》

数学：

认识并书写数字 10。

认识图形扇形

认识颜色粉、.

唱数1~50.逆唱50~1。

学习5的分解与合成。

科学：

《动物的尾巴》

生活与健康：

《十二生肖选拔会》

艺术：

《卷炮仗》

社会：

《逛超市》《超市中的难题》

舞蹈：

《超级变变变》《一起学舞蹈》《蝴蝶》

安全：

《怎样呼救》《保护自己》《紧急电话的用途》《厨房里的危险》

一月：复习