猜猜少了谁J

这阶段的宝宝可以适当的进行一些简单的记忆游戏了，所以我设置了本次教学活动，加强宝宝的记忆能力。

活动开始的时候，我先出示事先准备好的小动物，引导宝宝观察这些小动物的外形，并说一说它们分别都是谁。然后采用模仿动物叫声的形式帮助宝宝记忆，“喵喵喵”谁来了啊，是小猫来咯！那“汪汪汪”是谁来了呀，原来是小狗来了，那我们来看一看最后一位小客人是谁呀，“嘎嘎嘎”原来是小鸭子来了，当老师一边模仿小动物的叫声一边做动作的同时，宝贝们也都很轻松的学会了，同时也加深了宝贝们的印象。当我再随意指出一个动物时，宝贝们都能准确的说出来了。这个时候我再说：“那宝宝们都认识了，老师就要来考考你们了，看谁答的又快又准。”小眼睛闭起来咯~不能偷看哦，1.2.3.小眼睛睁开，有谁能说说少了谁呢？这时翰墨儒大声的说：“少了小狗”宝宝真棒啊，说对了。利用此种方法反复进行游戏训练，帮助宝宝们巩固记忆。

这阶段的宝宝可以进行简单的记忆游戏了，经常玩类似的游戏能够锻炼宝宝快速的反应能力，同时的强化了宝宝的观察能力。

    教学反思；大部分的宝宝都可以准确的说出少了哪个小动物，但还有少数的宝宝不能准确的说出来，所以我经常带宝宝玩这个游戏，增强我们宝宝的记忆能力，在教学过程中，我请宝宝把眼睛闭起来，有的宝宝会说要拿小手把眼睛盖上，这样就看不到了。宝宝睁开眼睛说的都不一样，还有的会跟别人说明明就是小鸭子不见了，你说的不对。有个别宝宝需要回家多玩这样简单的记忆游戏，增强记忆能力。