学认“多 少 一样多”Y

这阶段的宝宝已经可以认识事物的多少了，所以这次我准备了积木让宝宝来比一比哪个是多，哪个是少。

活动开始，我先出示积木和篮子，给宝宝看一看是什么，用两指捏把积木拿出来，拿出一个积木，告诉宝宝这是一个，然后再用两指捏拿出5个积木，我们宝宝来数一数，一个、两个、三个、四个、五个，那我们宝宝来比一比一个多还是五个多呢，宝宝会指这边的比较多，莹莹老师又拿出了五个积木，我们再来数一数，一个、两个、三个、四个、五个，那我们再来数一数刚才的五个，这边有五个积木，这边也有五个积木，那我们宝宝来把积木放在一起比一比，哇~是一样多！

其实这一阶段的宝宝已经积累了一定的生活经验了，在日常生活中可以发现事情多少的变化了，同时这游戏可以增加宝宝认知能力和数学逻辑思维能力。有利于宝宝知识的积累，提高对事物的观察能力，同时这也是数学前的9种训练，量的训练，对数学逻辑知识的积累也是有很好的帮助。

教学反思：大部分的宝宝都可以准确的知道哪边是多，哪边是少，但是有少数的宝宝还不能准确的说出来，所以我设置了本次的活动，加强宝宝对多少的了解，我请个别宝宝上来了告诉我哪边是多哪边是少，有的宝宝会在下面说你说错了，这边才是多，那边才是少，反复训练，加强巩固对多与少的认识。